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장애
Disorder usually first diagnosed in infancy, childhood, adolescence
▶ 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 전반적 발달장애, 주의력결핍.과다활동장애
파탄적 행동장애, 틱장애, 배설장애, 유아기.아동기.청소년기의 기타장애 등
섬망, 치
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과잉섭취 할 경우 ‘주의력 결핍 과잉행동 증후군’ 이라는 정신질환을 일으킴으로써 행동이 부산하고 정신이 산만한 아이가 될 수 있다. 이는 단순히 설탕뿐만 아니라 과일과 꿀도 같은 작용을 하며, ‘무가당’이나 ‘무설탕’이라 명기된
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장애유아나 청소년을 대상으로 악기연주활동을 실시한 후 주의집중력이 향상되고 집중지속시간이 증가하였으며, 음악활동이 지적장애유아의 부적응 행동 감소와 주의집중 및 지시 따르기 향상에 영향을 미친다고 보고하였다. 다른 연구로
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, 감각이상
2) 의식장애
3) 어지러움
4) 물체가 둘로 보인다
5) 발음이상
6) 실어증
7) 행동장애
4. 뇌졸중의 원인
5. 뇌졸중의 예방
6. 뇌졸중과 부양의 개념
1) 건강
2) 뇌졸증, 병통 및 투병
3) 뇌졸증 개념의 변천
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주의력 결핍, 과잉행동, 유아적인 행동 등을 예기할 수 있다.
3)사회적 원인으로는 사회적 고립이나 학대경험, 아동에 대한 지식부족 등을 들 수 있다. 예를 들면 주위 친지나 이웃과 단절, 학대받았던 경험, 아동양육 지식 부족 등을 얘기 할
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장애, 주의집중장애, 기억장애 등을 그 특징으로 제시하였다.
③ Kirk 등(1955)은 학습부진아들이 지적, 정의적, 사회적, 신체 및 신경발달에 있어서 일반아동에 비해 현저한 차이를 보인다고 하면서 다음과 같은 특성들을 지적한다.
- 주의력이
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주의력 결핍 및 과잉행동(Attention Deficit & Hyperactivity Disorder)을 보인다고 가정 할 때, "신체성 나무"에 의거해 교육적으로 접근할 수 있는 방법을 간단히 논하시오.
4. 옆의 그림에서 Body Schema/ Body Image 에 대해 설명하시오.
5. 인간의 신체경
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주의력 결핍, 과잉행동, 폭력성, 도벽, 심지어는 우울증으로 이어지고 있습니다. 이러한 심리적인 문제들은 의욕상실을 가져오게 되고, 그로 인해 학업부진이라는 또다른 문제를 낳게 되는 것입니다. 부모님이 다 계셔도 부모님의 교육방법이
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주의력 결핍, 과잉행동, 폭력성, 도벽, 심지어는 우울증으로 이어지고 있습니다. 이러한 심리적인 문제들은 의욕상실을 가져오게 되고, 그로 인해 학업부진이라는 또다른 문제를 낳게 되는 것입니다. 부모님이 다 계셔도 부모님의 교육방법이
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보다는 수용적 말투와 부탁조 말투를 사용함으로서 자폐성 장애인의 폭력성이 수그러질 수 있을 때까지 기다려야 한다.
다. 촉각 자극 결핍
특히 자폐성 장애인의 경우 촉각 자극 결핍은 과잉행동 내지 폭력성을 더욱 증가시키는 것으로 알
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