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의 높은 에너지와 상상력을 긍정적으로 활용하되, 상황에 따른 적절한 감정 표현과 주의집중 연습이 병행되어야 한다.
향후에는 OO의 예술적 표현 능력과 유머 감각이 긍정적 사회성으로 이어질 수 있도록 이야기 구성, 인형극, 음악활동 등에
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주의집중이 어려운 아이는 놀이감을 한꺼번에 주지 말고, 한두 가지만 제시해주고, 일정시간 놀이 후 다른 장난감을 준다. 이런 경우 아동은 놀이도 한 가지를 끝까지 하지 못하는 경우가 많다. 필요하면 주제가 있는 한 가지 놀이활동을 엄마
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주의력결핍 장애아동의 사회기술훈련. 서울: 학지사.
이원령(2002). 학습장애아동의 사회적 능력에 관한 연구. 特殊敎育再活科學硏究, 41(1), 177-199.
한은선 외 2인(2001). 주의력결핍/과다활동장애(ADHD)아동에서 사회기술훈련. 소아·청소년정신의
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놀이와 같이 몸으로 움직이는 활동이 어휘를 자극하는 가장 효과적인 방법으로 나타났다. 그리고 집중시간의 짧은 저학년 영이에게 놀이의 유형에 따라 아동의 흥미나 특성과 일치하는 놀이를 연속적으로 사용한 방법이 효과에 영향을 주었
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의 설정 및 교사와 아동과의 관련이 중요하다(박화문, 2000).
Ⅲ. 결론
지적장애 학생은 비교적 낮은 단기기억능력과 주의집중력을 보였으나, 운동 기억 수행 동작을 활용한 프로그램이 적절히 실시하면 개인의 변화에 있어서 단기기억능력 및
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면서, 어머니는 친밀감과 성취감을 갖도록 한다. 어머니는 격려하여 아동의 집중, 호기심, 친근감을 발달하도록 한다.
② 처음에 아동은 2초 정도만 어머니의 목소리를 듣거나 눈을 쳐다본다. 곧 3-5초 동안 그리고 8초 동안 지속이 가능하다.
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활동이 필요하다. 아동을 위해서는 놀이 활동을 계획하는 것이 보다 효과적이다. 놀이는 신체적 사회적 언어적 발달을 위해 모든 아동들에게 필수적이나 언어지체아에게는 더욱 필요한 활동이다. 특히 거의 의사표현을 않는 아동, 주의집중
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주차 : 교육활동을 계획하고 활동하는 모습을 잘 관찰하며 아이들과의 유대관계도 원만하게 이루어짐
4주차 : 처음에 어려웠던 모습이 프로교사처럼 능숙하게 보여집니다. 유아들을 사랑하고 인격적으로
대하고자 하는 마음가짐으로 지도하
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불필요한 설명과 묘사를 피하는 것이 효과적이다. 또한 유아들의 주의집중을 위한 효과적인 도입방법을 계획하는 것이 바람직하다. 1. 학자들의 의견
2. 나의 생각
3. 자기중심적 사고 탈피를 위한 아동문학의 효과적인 접근방법
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활동이 적극적으로 이루어져야 하겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
주제별 부모교육 자료 아이코리아 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.12.01
유아 문학 교육의 이론과 실제 이송은 저 | 창지사 | 2014.04.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 글없는 그
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