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놀이치료 기법과 실제, 창지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이치료의 중요성
Ⅲ. 놀이치료의 목표
Ⅳ. 놀이치료의 주요기법
1. 격려
2. 반영
3. 명료화
4. 개방식 질문
5. 침묵
Ⅴ. 놀이치료와 다감각놀이프로그램
Ⅵ. 놀이치료와 놀이활동
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프로그램
4. 조기중재 전문가
5. 조기중재 전략
제 9장 특수아동과 언어중재
1. 언어장애의 개념
2. 언어장애의 유형과 원인
3. 언어중재 방법
4. 최근 언어중재의 흐름
제 10장 특수아동의 사회성 발달
1. 사회성의 개념
2
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프로그램은 자폐아들이 노래를 부르는 과정에서 가사에 나오는 어휘를 습득할 수 있는 기회를 제공해줌으로 언어학습을 가능하게 하여 아동들의 언어발달에 많은 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
2. 동작치료
[대상]
생활연령이 6세 8개월
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프로그램의 지속성과 연속성이 부족하여 단기적 효과에 그치는 경우가 많다. 넷째, 전문 인력의 부족과 높은 이직률로 인해 서비스의 질적 일관성을 유지하기 어려운 상황이다. 본인이 제안한 다감각 통합치료 프로그램은 이러한 한계점들을
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치료
(6) 정서장애아동의 치료
① 행동수정을 통한 지도
② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램
(1) 지각-운동적 접근
(2) 언어적 접근
(3) 다감각적 접
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