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활동을 통해 타인을 배려하고 자신을 소중히 여기는 방법을 습득할 수 있게 됨.
4. 세부 프로그램 :
- 보드게임
- 우드퀘이크 플로스 : 쌓기, 규치 바꾸기, 도구 바꾸기, 가로 쌓기 (보드를 이용한다.)
- 치킨차차
- 카드놀이 ▣ 목적
▣ 서
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활동으로 질서, 정밀함, 주의력 향상, 정서의 안정, 내면적 규율, 집중현상을 일으켜 타인에 대한 배려, 사랑, 친절, 즐거움이 발현되어 바람직한 인격 형성의 토대가 된다. 몬테소리 수학영역, 창지사, p,19
2) 수학영역 교구 내용
Ⅰ.수량 개념
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의 기지와 순발력에 지나치게 의존해온 경향이 있다. 워크숍이나 치료시범에서 멋들어진 장면을 연출하거나 드라마틱한 치료성과에 매혹되어 손쉬운 환자들만 선별적으로 치료해서 성취감에 집착하는 면이 있었다. 장기치료의 대상은 정신
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주의력 결핍 / 과잉행동장애
- 7세 이전에
- 부주의, 과잉행동, 충동성에 들어가는 행동을 발달수준과 어울리지 않게 6개월 이상 계속 보일 때
- 놀이 계획 시 : 게임의 난이도를 높여가며 노는
것이 도움이 됨
* 틱장애
- 뚜렷한 이유없이 운동틱
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의 개관
1. 검사대상 및 목적
2. 검사의 활용
3. 문항 구성
4. 검사 방법
5. 검사 환경
6. 채점 및 기록
1) 문항별 채점
2) 채점기준의 예
3) 표지 완성하기
7. 검사소요 시간
8. 검사의 실시 및 주의 사항
II. 언어문제해결력 검사
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게임
4세가 되면 3세에 비해 주의 집중 시간이 길어지고 자기 순서를 알게되며, 게임에 필요한 기본적인 수와 글자를 습득하고자 하는 열의가 있다. 이러한 발달은 게임 활동을 용이하게 한다. 이 시기가 되면 맞추기, 숫자 카드 게임, 도미노
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의 개념
동작교육의 중요성
동작교육의 목적
동작의 응용영역
교육과정과 동작교육
교수 학습 방법
교사의 역할
체육활동
체육활동의 개념
교사의 역할
교사가 고려해야할 사항
주의점
체조의 방법론
연령별 운동
생활체조
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게임
4세가 되면 3세에 비해 주의 집중 시간이 길어지고 자기 순서를 알게되며, 게임에 필요한 기본적인 수와 글자를 습득하고자 하는 열의가 있다. 이러한 발달은 게임 활동을 용이하게 한다.
이 시기가 되면 맞추기, 숫자 카드 게임, 도미노
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놀이 프로그램으로 참가자들 간의 협동심을 기른다. 꽹과리, 장구, 북, 징의 리듬을 각각 알려줘서 외우게 한 다음, 함께 합주해 본다. -청각장애의 특성
-시각장애의 특성
-청각장애인을 위한 레크리에이션 프로그램과 주의사항
-시
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게임하러 감.
실외 활동 하러 나감. - 야외게임.
아이들이 다시 들어옴.
선생님을 보도록 집중시킴.
오늘의 언어 전달 : “나눔 장터를 해요”
10번씩 시작.
“편지 왔어요”
I아이들이 쓴 편지를 봄.
선생님 및 아이들에게 각자 자기에게 온 편
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