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의사소통이 나오면서 지루 하지 않는 수업이 되지 않으면서 목표했던 학습단원에까지 도달할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육개론 _전인옥,이경옥 공저_2012_KNOU
유아교수매체_김신옥, 민혜영, 엄덕실_2012_창지사
유아놀이지도_박찬옥, 김영중,
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활동에 대한 동기가 부족하였습니다.
처음엔 두 아동간의 몸싸움을 말리거나, 악기의 부적절한 사용에 대한 지적, 활동 참여를 이끌기가 매우 힘들었으나, 현재는 입실하면 그동안 있었던 일들, 예를 들면 게임 레벨이 얼마나 올랐고, 무슨
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의 영향력 하에 놓이게 된다.
현대생활이 가져다주는 분주함, 소음, 자극 등도 병리현상의 원인이다. 정신집중의 공간을 마련하지 못하는 아이들이 교실이나 운동장에서 야단법석을 떤다고 해서 교사가 그들의 주의력과 집중력의 해이를 비
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활동에도 절제하지 못하는 경향이 있다. 남자 어린이의 경우에는 침착하지 못하고, 불평을 할 때는 그 일에서 떨어져 나오려고 한다. 이들은 직접적 활동과 경험 그리고 항상 새로운 일을 바란다.
나) 정신적 특성
이 시기에는 주의력을 집중
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의 각광을 받고 있으며 학교의 학과과정에서 정규과목으로 채택되고 있으며 태권도 수련인구의 저변확대로 인한 수련생의 증가는 태권도의 가치를 높게 평가할 수 있다. 정신과 신체의 통일과 합일의 구체적 활동인 태권도의 심신병행수련
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집 6권 1호, 1996
황혜정·나귀수·최승현·박경미·임재훈·서동엽 / 수학교육학신론 개정판, 2007 Ⅰ. 수학교육(지도, 수학학습)의 원리
1. 전 교육과정 원리
2. 활동적 학습원리
3. 통합의 원리
4. 조작적 원리
5. 발달단계에의 순응
Ⅱ. 수
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의 연주에서 다청 감각과 화성적 경험을 한다.
(6) 리듬적이고 멜로디적인 경험에서 음악적인 상상력과 즉흥 연주 능력을 개발시킨다.
(7) 감각을 바탕으로 개인적인 창조성을 개발시키고, 앙상블 활동을 통하여 능동적인 참여 능력을 개발시
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의 기능을 강화하게 된다. 관악연주에서 연주자는 연주 전과 연주 중에 반드시 심사숙고하고 정신을 집중하여 악곡에 몰입하여 자신을 잊는 경지에 이르러야 한다. 이처럼 調心, 入靜의 상태에 들어가게 된다. 연주자는 정확한 자세를 준수해
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의 원리는 아동의 생활과 근접한 경험을 강조하였다.
페스탈로치는 노작과 교육의 결합을 통하여 교육의 생활력, 관념화의 명료함, 주의력의 집중화를 실현할 수 있다고 보았다. 그에게 있어서 노작은 생활과 직결되는 것으로 생활의 필요에
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놀이활동
친구들과 함께 놀이하기 보다 혼자 놀이가 이루어진다. 친구 옆에 앉아 놀이하더라도 협력놀이나 상호작용이 이루어지지 않고 친구들의 모습을 지켜보거나 혼자만의 놀이에 집중한다
일상생활
등원하여 가방을 사물함에 정리한다.
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