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활동에 준비가 되어 있지 않은 듯 하면 교사는 일단 교구를 치우고 다음에 어린이가 교구 작업에 요구되는 상태로 준비가 될 때 다시 제시해 준다. 반면에 어린이가 그 교구에 주의를 집중하고 몰입해서 활발하게 다루기 시작하면 교사는 멀
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놀이의 범주
- 모험적, 기능적, 반복적 놀이
- 구성적, 만들기 놀이
- 상징적, 사회극적, 환상적, 가작 놀이
- 사회적 놀이, 규칙이 있는 게임
B. Parten의 놀이의 범주
- 비몰입 행동 (unoccupied behavior)
: 일시적으로 일어나는 흥미로운 일에 집중
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의 인지 능력이다.
1) 유목포함 조작
부분과 전체의 관계에 관한 이해가 유목포함 조작의 근본적인 특징이다 예를 들어 “장미+튤립=꽃”이라는 것이 그 예이다. 전조작기의 아동들은 한 가지 특성에만 주의를 집중하고 꽃의 유형과 색을 분
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주의를 집중하지 못하며 계속 움직인다. 이와 같이 차분히 있지 못하고 쉴새없이 몸을 움직이는 어린이는 일정한 시간동안 계속해서 한가지 일에 주의를 집중시키지 못하기 때문에 조그만 소리에도 마음이 그쪽으로 쏠리고, 마음에 감명을
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의 직접 대화하는 수업시간은 15분 정도로 줄어드나 학습 시 주의 집중은 더 잘 된다. 다른 조의 학생들은 자기 차례를 기다리며 한국인 교사의 지도아래 다양한 선택코너 학습을 활용하여 학습 활동을 한다.
Ⅷ. 영어과(영어교육) 열린교육의
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게임교구) >
< 유아용 >
< 동작교육 - 따로따로 버려요. (분리수거하기 게임교구) >
7. 영유아 미술교육<영아용>
< 미술교육 - 재활용품으로 달팽이를 만들어요. (달팽이 만들기 교구) >
< 유아용 >
< 미술교육 - 수박부채를 만들어보아요. (수
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의 배분현황 및 발전방안에 관한 연구 -충청남도를 중심으로-, 공주대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 연구배경 및 목적
Ⅱ. 사회복지공동모금회
1. 공동모금제도의 의의 및 필요성
2. 역사적 배경
3. 연혁
Ⅲ. 모금 및 배분활동
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게임 중독 방지를 위한 새로운 놀이로서 미술치료를 활용하는 한편, 자아존중감을 향상시킬 수 있는 또 다른 프로그램을 동시에 활용한다면 더 좋을 것 같다고 생각했다.
(5) 가정 및 학교에서 모두 청소년들의 게임중독을 막을 수 있도록 많
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의 비정형적인 문제를 성공적으로 풀었다고 하여, 수학적 사고 활동의 습관을 완전히 획득하였다고는 보기 어려울 것이다. 주어진 학습 과제에 집착하고, 의도적으로 주의를 집중하며, 주어진 문제에 효과적으로 대처하는 능력을 기르기 위
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의 인식] 한국유야교육연구 23권 4호 161p ~ 184p
[2019 개정 누리과정 해설서] 교육부, 보건복지부
[2019 개정 누리과정 놀이이해자료] 교육부, 보건복지부 유아수학교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술
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