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정치는 혼란스럽고 많은 갈등이 생겨날 것임.(국제무역의 불균형과 대립, 금융거품 등) 이런 조건에서 동아시아는 민주적 시장경제의 발전을 위해 민주주의 정착이 필요함
3. 또한 자본주의 4.0의 불완전성을 헤쳐가기 위해 동아시아는 지역
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중국은 세계화 시대에 살아갈 수 있는 미래지향적인 자국민을 양성하기 위해 근현대사 교육을 강화하고 있다.
참고문헌
김재형 외, 세계의 정치와 경제, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025.
김용신. 『글로벌시민교육론』. (파주: 이담Books,
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교육 과정, 서울 형설 출판사, 1994
조석희 외, 영재교육 실천방안 연구, 한국교육개발원 연구보고, 2001
최석식, 과학고등학교의 영재교육 진흥 방안, 영재교육 진흥을 위한 정책 세미나 발표 논문집, 한국교육개발원, 1997
한국교육개발원, www.ked
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교육영향
①한말 개화사상에 영향
②평등교육론을 제시
③열린교육체제
④새로운 학제에 따른 교육구상
⑤교육을 통한 사회, 국가발전 구상
Ⅶ. 한국교육사 근대교육
고대-근대까지의 교육은 고등교육에 치중하였으나, 근대교육은 초등교
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교육요구에 다양성과적합성)
*고등학교 - 공통필수과목 축소 선택과목 확대, 다양한 수준별/특성별 과목 개설, 새로운 과목 신설 과학/환경 교육강화, 국제화/개방화 외국어 교육 개선, 정보화대비 컴퓨터 교육강화 등.
-7차 교육과정(1997.12/30
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정치사상적 적응의 어려움
② 경제적 적응의 어려움
③ 심리적 적응의 어려움
(3) 북한이탈주민의 사회통합을 위한 적응의 중요성
3. 법의 내용 분석
1) 법의 목적
2) 법의 기본원칙
(1) 국가와 보호대상자의 책임
3) 적용범위
(1)
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중국 청소년의 소비는 점차 명품 소비로 바뀌고 있다.
④ 중국 청소년은 여가 생활 보낼 시간적 여유가 부족하다
⑤ 중국 청소년의 생활 스타일도 새로운 특징을 보이고 있다.
8. 중국 청소년 주요사업의 특성상 아닌 것은?
① 강한 정치성을
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교육연구학회지 104호,
한국국어교육연구학회, 2001. Ⅰ. 문학사와 문학교육
1. 문학사의 중요성
2. 문학사 교육의 내용범주
3. 문학관의 정립
4. 문학적 지식의 확대
5. 문학의 역동적 구조화
6. 민족문학의 특수성 이해
Ⅱ. 문학사를 어
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중국은 다문화교육을 통하여 경제 발전, 사회적 화합, 국가적 건강을 도모하
면서 한 국가의 목적달성이 결국 전 세계 모든 국가의 목적 달성이 됨을 가르친
다(Jin ChangLu, 2009).
Yun Xiuying(2008)의 연구는 중국의 다문화교육에서 특히 교사의 비지
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사상과 동양의 윤리사상
제1장 중국의 윤리사상
Ⅰ. 공자
1. 생애
2. 사상
1). 인의 체계
2). 인과 도
3). 정치윤리
Ⅱ. 맹자
1. 성선설
2. 정치론
3. 경제사상과 교육사상
Ⅲ. 순자
1. 성악설
제2장 불교의
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