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철학, 황소걸음, 2001
김현권, 프랑스어와 문화, 한국방송통신대학교출판부, 2004
박은영, 프랑스문화의 이해, 만남, 2005
최병권, 세계의 교양을 읽는다, 휴머니스트, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대 프랑스어의 특징
1. 조음적 특징
1) 조음의
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학파
1) 로잔학파
2) 로잔학파의 평가와 발전
Ⅲ. 파레토의 사상
1) 개인주의와 파레토 법칙
Ⅳ. 파레토의 이론
1) 순수경제이론
2) 파레토최적(효율성)
3) 분배론과 파레토의 법칙
Ⅴ.결 (파래토를 조사하면서)
1) 파레토를 조사하게 된 이유
2)
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학파 2
1. 고전학파의 주요 이론 2
Ⅲ. 역사학파
1. 역사학파의 주요이론 2
Ⅳ. 한계효용학파 4
Ⅴ. 신고전학파 5
Ⅵ. 케인즈학파 6
1. 케인즈의 이론 6
2. 케인즈 경제학의 의의 6
3. 케인즈의 공과 6
Ⅶ. 통화주의 학파 7
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철학과 역사, 문음사
7. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사
8. 노상우 저(2001), 교육의 역사와 사상, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육철학의 개요
1) 교육철학의 의미
2) 교육철학의 특징
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진출과 사화
1) 사림의 중앙진출
2) 훈구세력과의 갈등
3) 무오사화․갑자사화․기묘사화․을사사화
3. 사림세력 구성의 특징
1) 학파의 형성
2) 향당적 색채
3) 사림의 성향과 특징
4) 문묘배향운동
5) 절의사상의 고취
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철학연구.
박재주(2015). 선한 삶의 의미와 선 학습의 방법에 관한 아리스토텔레스의 관점. 윤리교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서
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특징을 활용해야 할 것이다. 이러한 입장에서 볼 때, 학습이론의 실제적 적용이 더욱 확대될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분(2013). 아동발달의 이해. 학지사
지옥정(2013). 유아교육개론. 창지사
정인숙 외(2008). 아동발달의 이해. 태영출판
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변증법
1-1.계몽과 신화
<신화 속의 계몽: ‘오딧세이’를 중심으로>
<계몽 속의 신화: 자연에 대한 지배>
1-2. 계몽의 변증법: 개념. 동질화. 파시즘
1-3. 문화산업
2. 미메시스적 화해
《결론》
계몽의 변증법의 의의
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특징 가운데 하나는 이만 설명하든가 기만 설명하지 않고 항상 이와 기를 병칭하여 상호의존적 관점에서 설명하고 있다는 점이다.
셋째, 이기지묘는 ‘일이이이이일(一而二二而一)’의 사유 방식을 제시하고 있다. 이와 기는 형이상자와 형
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특징 : 기호사용, 관계논리 주로 다룸, 명제함수 다룸 다수의 논리적 가치를 인정하는 다치논리학,
이제는 독자적인 전문분과의 학문으로까지 됨
참고문헌 ----------------------------------------------
1. C. 프리틀라인(저)/ 강영계(역) 『서양철학사』1
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