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교육 계획
1) 기본 방향
진로 준비 단계로서 초등학교와 중학교에서 개발한 적성, 흥미, 능력 등을 발전시키도록 하면서 직업 세계의 객관적인 정보를 수집, 분석하여 합리적인 의사 결정을 하도록 지도한다.
2) 실천 방법
㈎ 학교의 역할 : 교
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교육 과정, 교양 과정으로 이분하여 교육 의 조화를 이룩하여야 할 것이다.
9. 과열 경쟁 해소를 위한 진로 교육의 지도 방향
과열 경쟁에서 벗어나기 위해서 이를 현명하게 선택하고 준비하는 직업적성 교 육이 필요하다. 즉, 진로 교육은 과
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목적에 적합한 교육과정으로 운영하고 있다. 초등학생과 중학생을 대상으로 수학, 과학, 정보 분야의 영재교육을 실시하고 있으며, 과학 분야는 물리, 화학, 생물, 지구과학 분야로 세분화하여 한 분야를 집중지도하고 교육과학기술부가 적극
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교육의 방향과도 맞닿아 있다.
생활지도의 활동영역은 각기 다른 역할과 기능을 가지고 있으며, 이를 유기적으로 결합할 때 비로소 생활지도 본연의 목적을 달성할 수 있다. 학생이해활동은 출발점이 되고, 정보제공활동은 현실적인 길을 제
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육과정이 국가나, 교육청, 학교 지정에 의해서 운영되어왔기 때문에 갑자기 교육과정을 자율적으로 선택하는 것에 대해서 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 이를 해소하기 위해서는 초, 중학교에서 사전 진로 지도가 충분히 이루어져 고등
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교육장이 되도록 한다.
3. 학습 지도의 개별화
특수 교육의 대상 학생들은 그들의 결손된 부분을 보충시켜 주기 위하여 각 학생에게 적합한 개별화 지도계획서가 작성되어야 하며, 그 지도계획서에 따라 개별적인 학습지도가 이루어져야 한
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교사의 교수방법의 개선과 변화를 전제로 하기 때문에 이러한 제도를 교육적으로 정착하게 하기 위해서는 교육관계자 및 교사와 교장을 대상으로 한 연수가 반드시 필요하다고 보고 교사, 사서, 양성지도교수, 학교장, 장학사 등의 교육주체
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교육정보화는 컴퓨터 보급, 교육용 소프트웨어 개발보급, 인터넷 활용을 위한 시설 지원 등으로 추진되고 있다. 문부성에서 직접 추진하고 있는 컴퓨터 보급은 고등학교, 중학교, 초등학교 순서로 역점을 두고 있다. 학교 교육에 소프트웨어
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교과서 전체
민중서림 독서
*목차
1. 들어가는 말
2. 교과서에서의 읽기와 듣기 단원 내용 소개
1) 교과서 구성
2) 읽기와 듣기 부분의 교육과정 반영
3. 교과서의 실제 수업 활용의 예
1) 중학교 국어
2) 중학 생활 국어
3) 고등 국어
4) 독서
4. 비
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교육 개혁’의 일환으로 추진되었다
도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주시민을 육성한다.
사회의 변화에 대응할 수 있는 창의적인 능력을 개발한다.
학생의 개성, 능력, 진로를 고려하고 교육내용과 방법을 다양화 한다.
- 제6차 교육과정
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