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자료는 여러분을 위해 소중히 쓰겠습니다^^ 1. 단원
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 지식이해
나. 기능
다. 가치 태도
4. 관련 단원
5. 실태 분석
6. 단원 지도 계획
7. 지도의 실제
가. 교
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 목표분류
1. Klopfer의 과학교육 목표분류
2. 영국의 GCSE와 APU 과학교육 목표 분류틀
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수준별학습
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준
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Father Is A Pilot
What Will You Do This Summer?
How Was Your Vacation?
I'm Stronger Than You
What Do You Want To Do?
Will You Help Me, Please?
That's Too Bad
Would You Like To Come To My House?
It's Time To Go Home
So Long Everyone! 국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
영어
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과학 실험 지도(단위 : %)
4. 연구 사업으로 생산된 과학교육 자료에 대한 활용도(단위 : %)
Ⅴ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 교육내용
1. 1학년
1) 지각의 구성 물질
2) 지표의 변화와 지각 변동
3) 지구의 역사
4) 식물의 구조와 생활 양
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식물체의 각 부분으로 운반된 광합성 산물은 생활에 필요한 에너지로, 식물체를 구성하는 재료로 쓰고, 남는 것은 저장조직(뿌리, 줄기, 열매, 종자)에서 다시 녹말로 합성되어 저장된다.
1.줄기의 구조와 기능
지지작용-가지나 잎을 부착시킨
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2. 수업 관찰 결과 기록
3. 형성 평가 결과
4. 동료 교사들의 견해
5. 학생의 의견
6. 교사 자신의 의견
Ⅸ. 향후 초등학교 과학과(과학교육)의 내실화 방안
1. 교과서와 교사용 지도서에 따라 가르쳐야 하는가
2. 과정보다는 결과에 치중하
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과학원
http://terms.naver.com/list.nhn?cid=40942&categoryId=40942 두산백과
http://www.forest.go.kr/newkfsweb/kfs/idx/Index.do?mn=KFS_01 산림청 - 목차 -
Ⅰ. 서론
1. 실내공기 정화의 중요성
2. 실내공기 정화의 효과
Ⅱ. 본론
1. 접란
1) 학명
2) 재배특성
3)
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과학기술사회,학습)의 정의
1. 과학(Science)
2. 기술(Technology)
3. 사회(Society)
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 이론적 배경
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 중요성
Ⅵ. STS수업모형
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식물에 따라 잎의 모양과 특징이 각각 다르다.
다. 잎의 앞면과 뒷면은 다른 점이 있다.
라. 식물의 특징을 글과 그림으로 나타낼 수 있다.
◈과학◈ 기본학습지
[활동1] 식물은 어떤 부분으로 이루어졌는지 살펴봅시다.
활동2] 우리가 지금까
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III. 지방행정제도의 개편 - 자치단체간의 관계를 중심으로 4
1. 원칙 4
a) 나아가야 할 방향 4
b) 추진주체세력형성의 필요성 5
2. 광역시와 도의 통합 5
3. 도와 도의 통합방안 6
4. 중앙정부, 광역지방정부, 기초지방정부 간 기능
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