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2000), 북한의 과학기술정책, 통일경제, 현대경제연구원
- 산업연구원(1996), 북한의 기업
- 이재슨(1998), 북한을 움직이는 테크노크라트, 일빛
- 이종석(2000), 새로 쓴 현대북한의 이해, 서울 : 역사비평사
- 조선중앙통신사(1998), 조선중앙연감, 주
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과학으로는 설명할 수 있는 일이 많이 일어난다. 그렇다면 과학과 신앙의 일치를 추구하는 기독교 과학자는 과연 그 둘 중에서 어떤 것을 취할 것인가.
참고문헌
ⅰ. 기독교와 문화연구 모임편(1982), 지성과 신앙, 서울 : 성광 문화사
ⅱ. 이덕
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2) 주채권은행제도 및 재무구조 개선약정
10. 은행신탁계정 대출한도 및 기업어음(CP) 보유한도
1) 동일인 신탁대출한도
2) 동일법인발행 CP 보유한도(페지 검토중)
3) 동일계열기업군발행 CP 보유한도(폐지 검토중)
Ⅶ. 영국의 은행산업 사례
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과학사
* 백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 : 양서원
* 송현(1996), 시낭송 잘하는법, 서울 : 집문당
* 최돈형(1990), 한국 환경교육의 교수·학습 방안, 과학교육 Ⅰ. 경제활동습관 학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
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2005), 교원평가제의 목적과 기본 방향
○ 한국교육개발원(2006), 교원평가정책포럼-교원평가제 시범운영 결과와 개선방향, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원평가제도(교사평가)의 정의
Ⅲ. 교원평가제도(교사평가)의 목적과 기능
Ⅳ.
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(Intrapersonal Intelligence)
9) 자연친화지능(Naturalist Intelligence)
(2) 정체이론과 증진이론
(3) 지능지수(IQ)
2. 창의성이론
(1) Guilford의 지능구조 모델
(2) Torrance의 창의성 검사(TTCT)
(3) 현대의 창의성에 대한 정의
III. 결론
<참고 자료>
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자료 구성 방향, 대한수학교육학회 논문집 제8권 제1호, 1998
배종수 : 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 2000
정동권 : 수학교실에서
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2009
이광노 외 14인, 건축학개론, 문옥당, 1994
프리츠 하이캘하임, 로마사, 현대지성사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 로마건축의 특징
Ⅲ. 로마건축의 형성요인
Ⅳ. 로마건축의 돔구조
Ⅴ. 로마건축의 건축물
1. 판테온 신전
2. 공중목욕탕
Ⅵ. 로
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중요하고 비용 또한 높다. 따라서 신속하고 정확한 업데이트는 과학교과의 e-Learning에서 가장 기본적이고 필수적으로 지켜져야 할 사항이라고 할 수 있을 것이다. 1. 들어가며
2. 과학교과와 세계의 e-Learning
2.1 '이가 빠졌어요' 프로젝트
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기능
Ⅳ. 교육환경의 개념
Ⅴ. 교육환경의 변화
Ⅵ. 교육환경과 실과교육
Ⅶ. 교육환경과 유치원교육
Ⅷ. 교육환경의 문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한
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