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구성요소
ꊲ 읽기 교육의 목표분석
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
ꊳ 읽기 교육의 내용구성
1. 읽기 교육 내용구성의 방향
2. 읽기 관에 따른 내용구성
3. 읽기 교육의 내용
4. 읽기 교육의 학년별 내용
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의미가 아닌 것은? 3번
① 권력변동가능
② 다방향관계
③ 수평적이다
④ 능력
25. 목표관리의 구성요소가 아닌것은? 2번
① 환류
② 성과
③ 참여
④ 목표설정
26. Thompson(탐프슨)조직의기술이 아닌 것은? 3번
① 중개기술
② 집약적기술
③ 의사
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험 디자인(pre-experimental design)
4. 유사실험 디자인(quasi-experimental design)
제8장 측정의 개념
1. 측정의 정의
2. 측정의 구조
3. 개념화와 조작화
4. 측정의 4등급
제9장 지표
1. 지표와 합성 측정
2. 지수의 구성
3. 척도
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험
상의하달
의사전달
하의상달. 수평적
제6절 발전행정론
1. 발전의 의미
1) 계획적이고 의도적 변화
(에스만과 와이드너 : 가치가 개입됨 그러나 자연발생적 변화는 발전에 해당되지 않음)
2) 사회기능의 분화
3) 변동대응능력
4) 합리화의 과
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험인자를관리하는것과같은의미이다.
생활요법의기본은3-3-3원칙으로설명할수있다.
(1)식이요법:소식,채식,저염식의3요소(2)운동요법:운동전3분준비운동,한번에30분이상,1주일에3일이상(3)생활요법:금연,이상적체중유지,심리적스트레스해소의3
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험
다. 총 carbonyl 화합물의 측정
라. Anisidine값의 측정
마. Kreis 시험
바. 자외선 분광광도법(UV spectrophotometry)
마. Kreis 시험
사. 크로마토그래피(Chromatography) 방법
아. AOM(Active oxygen method) 시험
자. Oven시험
Ⅲ.결론
참
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의미하며, 산물로서의 사정은 개입계획을 수립하는 데 유용하게 사용되는 집단과 집단성원의 기능에 관한 진술문을 의미한다.
집단대상의 사회복지실천에서 사정은 개인을 대상으로 하는 사회복지실천에서의 사정보다 복잡하
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집단에 대한 적용
2. 효과적인 집단운영을 위한 사전준비
1) 사전준비의 중요성
2) 준비단계의 구성요소
3) 준비단계에서의 과제
3. 사정단계에 필요한 사회복지 실천기술
1) 사정의 정의
2) 집단을 사정하기 위한 기술
III. 결론
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감소시켰다. 첫 번째는 죽음의 문제를 다루는 영역에서의 활동의 기피이다. 두 번째 요인은 사회복지사들 자신이 이 분야에서 프로그램을 설정하고 운영하는 주요 행정가가 되기보다는 직접적인 서비스를 제공하는 데 관심을 가지는 성향이
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의미평가단계를 조율할 수 있는 것으로 보이는데, 즉 증가된 각성이 의미를 평가하는데 있어서 편파를 일으킬 수 있는 것이다. 각성 체계는 정서를 경험하는데 있어서 구분되는 특징을 가지는 의식적인 지각 체계에 중요한 입력을 제공한다.
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