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학생들의 반응에 따라 수업을 진행하고, 상황에 따라 수업 전략 을 바꾸고, 또는 내용을 변경한다. 1. 구성주의의 등장배경
2. 구성주의의 개념
3. 구성주의의 교수-학습 이론
4. 구성주의의 교수-학습 모델
5. 구성주의와 웹기반교육
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학습의 즐거움을 알게 해주려 해도 매우 어렵다. 아이가 아직 분명한 인식을 갖기도 전 부터 경험을 하여야 한다.
참고문헌
김재운·장영숙 - 영재교육의 이론과 실세, 서울 교육과하가사, 1986
박성익 - 영재를 위한 교수·학습 전략, 영재교육
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변인, 적용되는 수업 단계, 집단 조직의 수준의 세축을 기 본틀로 하여 구성 제1절 개인차 교육의 필요성 및 목적
제2절 교실 학습에서 고려할 개인차
제3절 개인차 교육과 차별화 수업 전략
제4절 개인차를 고려한 수업 생성 모형
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읽기교육을 위한 어휘지도의 방향, 한국독서학회
- 김원경(2022), 외국어로서의한국어어휘교육론, 진흥원격평생교육원
- 양정혜(2018), 어휘 학습 전략을 활용한 한국어 읽기 교수-학습 방안 연구, 상명대학교 교육대학원
이은영(2012), 어휘 학습
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학습의 개념
2) 소집단의 의의
3) 소집단과 인지적 학습활동
4) 소집단 학습 활동과 정의적 학습
5) 소집단 학습의 장점
4. 흐르는 물의 작용
1) V자 곡
2) 선상지
3) 곡류
4) 우각호
5) 삼각주
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 교육전략
1. 동
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교수-학습 개론 탐구문제 (99page)
1. 교수-학습 체제의 구성 요소에 대해 설명하시오.
2. 교수-학습 패러다임의 변화를 기술하시오.
3. 행동적 교육목표를 진술하시오.
4. 학습자의 동기유발전략을 제시하시오.
5. 교사와 학생의 역할 변화를
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교육학 교육과학사
김영수 외 2인(1997) / 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
오정덕 / 구성주의 교수-학습이론의 전략
이용남 / 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
함명식(2006) / 교육공학 및 수업기법, 태일사
Catherine Twomey Fosnot
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지도 시간에 따라 강사비 형태로 지급하고 있으나 앞으로는 영재교육 담당교원만으로 별도의 연구회를 구성하여 연구비를 지원, 영재학급 운영에 따른 보상책을 강구하여 적용하는 것이 바람직하다.
3. 교수학습 지도자료 및 판별도구 개발
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읽기장애의 결과
2. 읽기 발달 단계
3. 읽기 지도를 위한 문학-근거 접근법: 총체적 언어지도
4. 단어인지
5. 읽기 유창성을 향상시키기
6. 읽기 이해를 향상시키기 위한 전략
7. 읽기 평가하기의 비공식적 측정
- 결론(교수전
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교수매체 활용 물리적 교수학습 환경 조성
◈ 중요성
▣ 활용 전략
2. 만약의 사태에 대비하는 Contingency plan 수립
3. 자료 제시 직후 10초 정도의 파악 여유 제공
4. 화면 위에서 큰 동작은 지양
5. 모형 제시 수업 시 사용하지 않을 때는 학
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