|
통망 연구의 다양화가 이루어지고 있다. 예를 들어 장기 교통정책 분석을 위한 모형, 수도권 5개 신도시 교통부문 계획의 문제점 분석 및 개선 방안, 환경친화적 도시교통체계 구축을 위한 모형 정립 적용 가능성 등에 관한 연구들은 교통지리
|
|
|
보충심화자료
7) 기타
2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과의 지도 사례(퍼즐놀이)
1. 배경
2. 방법
3. 적용
4. 효과
Ⅶ. 한국지리과의 지도시 유의점
참고문헌
|
|
|
배경
2.2방법론
2.3연구경향
2.3.1 세계화-도시의 관계 연구
2.3.2 학제간제휴
2.3.3 IGU의 심포지엄 소주제(topic)조사
2.4현재도시의 모습과 문제점
2.4.1 현재도시의 모습
2.4.2 도시의 문제점
2.5미래도시의 전망
2.5.1 미래도시에 영향을 주는 요인
2.5.2
|
|
|
사회 집단과 전문가 집단들간의 이해갈등을 포함하는 문제라는 것이다. 따라서 그는 학교 교과의 등장 및 형성과정을 역사적으로 고찰하는 것이 사회적, 문화적, 경제적 그리고 전문적 이해들간의 상호관계를 규명하는 통로가 될 수 있다고
|
|
|
통신기술을 활용해야 하는 검토를 통해 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다
Ⅵ. 농촌지역의 활성화 방안
1. 농업?농촌발전 커뮤니케이션(1) - 농민조직과 리더십
2. 농업?농촌발전 커뮤니케이션(2) -농촌청소년 육성
3. 농업?농촌발전 커뮤니
|
|
|
실학교육
실학사상을 주도한 계층은 중인계층
1. 등장배경
①청의 고증학과 명나라 양명학의 영향
②중국에 온 외교사절단 접촉으로 의식수준 향상
③이율곡의 근로역행의 개념
④당시 통치질서의 혼란, 경제, 사회질서의 혼란
⑤성리학의
|
|
|
교육, 교육 사상가
- 15C 르네상스 시대의 교육, 교육 사상가
- 16C 종교개혁 시대의 교육, 교육 사상가
- 17C 실학주의 시대의 교육, 교육 사상가
- 18C 계몽주의 시대의 교육, 교육 사상가
- 19C의 교육, 교육 사상가
- 20C의 교육, 교육 사상가
|
|
|
배경························································································· 20
제3절 중간결론(2) ····················································
|
|
|
지리학
Ⅰ. 관광지리학의 정의
Ⅱ. 관광지리학의 연구 분야
1. 관광 구성요소와 관광입지에 관한 연구
1) 관광주체(관광객)
2) 관광객체(관광지원)
3) 관광매체(관광시설)
2. 관광지역에 관한 연구
1) 관광지역 연구 대상
2) 관광지역 개
|
|
|
문제제기 및 발표의도
제2장. 이론적 배경
제3장. 독일 맥주 산업의 개관
제4장. 독일의 맥주 축제(Oktoberfest)
제5장. 결 론
<참고문헌>
|
|
메뉴펼치기
