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Ⅰ서론 Ⅱ본론 1. 지식기반사회의 의미 2. 지식기반사회의 특징 3. 인적자원개발 정의 4. 문제점 및 대책방안 5. 인적자원개발의 과제와 비전 Ⅲ결론 참고문헌 1. 인적자원개발 2. 지식기반사회에서의 인적자원계발 전략과 방안 3. 현대사회
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우리의 공과대학과 경상대학 강의의 상당부분을 영어로 할 것을 마지막으로 제안하는 바이다. * 1. 서 론
2. 지식기반 경제사회의 전개
3. 경제구조의 변화
4. 만성적이고 구조적인 실업자군의 등장과 소득의 편차
5. 결 론
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공급
3.1.2. 농촌인력의 고용 및 소득기회 제공
3.2. 농업․농촌의 공익적 기능
3.2.1. 국토자원의 보호와 환경보전
3.2.2. 지역사회의 유지와 전통문화 보전
4. 미래 농업․농촌의 비전
5. 맺 음 말
< 참 고 문 헌 >
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경제의 특징
1) 정부 개입주의
2) 외자 주도형 성장정책
3)기업구조의 취약성
본론2 정부의 경제정책
본론3 지식기반경제 이행을 위한 7대 전략
1) 제조업과 서비스업 육성
2) 대외경제부분 강화
3) 세계적 기업 육성
4) 중소기업
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경제의 지속적인 성장과 발전을 위해서 평생학습체제의 구축과 더불어 평생복지가 체계적으로 연계된 ‘사람중심, 인적자원중심의 경제사회’ 구축이 21세기 한국사회가 지향해야 할 정책방향이며, 다양한 형태와 수준의 HRD가 끊임없이 개
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경제사회 환경 변화와 실업계고등학교의 위상
3. 평생학습사회의 도래와 실업계고등학교의 위상
4. 직업교육의 기피현상과 실업계고등학교의 위상
Ⅲ. 실업계고등학교(실업계학교)의 인식
1. 문화적 요인
2. 사회적 요인
Ⅳ. 실업계고
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사회로 평생교육의 중요성에 대하여 누구나 공감대가 형성되어 평생교육을 담당할 기관을 필요로 한다. 평생교육이 하나의 이념으로서 기존의 페다고지적 학교교육의 원리에 대한 대안으로 출현한다는 의식을 갖는 규범적 정의는 “평생교
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지식기반사회의 변화에 대응하는 인력양성을 위한 법제를 갖추었다. 우리나라도 이러한 변화에 발맞추어 향후 경제적·사회적 환경의 변화에 대응하기 위하여 직업교육의 패러다임을 재편하려는 개혁방안 및 정부조직 개편, 법령의 제·개정
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E. Gelpi(에토르 젤피)의 평생교육이론
3) Hutchins(허친스)의 학습사회 이론
4) Jessup(제섭)의 평생학습 이론
5) 순환교육이론(Recurrent Education)
3. 평생교육 철학이론에 대한 비교표
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1). 사회경제적 배경
1. 글로벌경제와 양극화 심화
2. 저출산의 지속과 고령화의 심화
3. 기술발전과 유연적 문화 확대
4. 지식기반사회와 여성인적자원 활용도 제고
2). 건강가정기본법의 제정 필요성
1. 가족해체 현상의
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