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사회에서 실업계 학생들은 늘 뒷전이다. 입시교육이 병폐라고 하면서 인문계 학생들의 보충·자율학습이니 고액과외니 이런 건 늘 사회적인 문제가 되지만 정작 실업계 학생들이 학교에서 뭘 배우고, 어떻게 생활하는지에 대해서는 별 관심
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사회생활을 위한 인간개발(human development)
4. 조직개발, 사회개발과 인적자원정책
5. 지식?문화 발전과 인적자원정책
6. 평생학습과 인적자원정책
Ⅴ. 국가 인적자원 체제의 현황과 문제점
1. 인적자원의 양성?공급
2. 인적자원의 배분?활용
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사회 대비, 여가시간 증대 및 활용, 현대인의 정신과 육체의 부조화, 지식과 정보화 사회를 대비, 정치적 변동, 직업 산업 구조의 변화, 학교교육의 한계를 대안하기 위해 평생교육이 필요하다.
평생교육은 8가지의 핵심적 원리를 가지고 있어
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학교에서 진로교육에 대한 교육을 보다 활성화시키기 위해서는 보다 구체적으로 법적 명문화가 있어야 한다.
참고문헌
김경동, 직업평가에 의한 기회구조의 인식, 사회과학과 정책연구 1권 3호, 1979
김병석 외, 진로상담 모형 개발 연구, 청
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교육의 대중화로 인한 고학력사회에 대비하기 위해 필요한 제도
④ 학점 은행제 (學點銀行制)
⑴ 도입목적
- 고등학교 졸업자가 정규대학교에 다니지 않아도 전문 또는 학사 학위 취득 가능.
- 평생학습체제 실현을 위한 제도적 기반으로 학
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중심으로 한 첨단지식산업 위주의 산업 구조 때문인 것으로 보인다.
- 중략 - 공공협력의 사례를 조사하여 작성해보자.
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 사례 현황
1. 협력 사례 진행과정
2. 주요 이해관계자
Ⅲ. 협력의 효과
Ⅳ. 결론
참고문헌
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교육의 개혁과제
1. 창조성 위주 교육으로 개혁
2. 교육행정중심이 지원위주로 개혁
3. 평준화 교육의 철폐
4. 학생선발과정의 근본적 개혁
5. 초?중등 교육의 교육자치제도 정착
6. 대학교육개혁
7. 평생교육체계와 직업훈련과의 연계
Ⅹ
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해결하면서 자존감과 자아효능감을 강화하게 된다. 결론적으로, 유아수학교육은 유아가 수학적 사고를 기르고, 다양한 발달 영역에서 균형 있게 성장할 수 있도록 돕는 중요한 과정으로, 이를 통해 유아는 평생 학습의 기반을 마련하고, 학습
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학습의 안내자로써의 문제는 학습자의 주의를 집중시키기 위한 구체적인 참조물로써의 기능이다.
웹을 기반으로 한 가상교육에서는 교수자가 학습에 따른 과제를 게시판을 통해 문제를 제공하고, 교수자가 참고자료 목록을 제공함으로 써
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교육환경 Digital화에 따른Digital-based 교육 Infra를 구축하는 것이다. 즉, HRD부문 KMS(지식경영체제)를 구축하고 Cyber 교육의 전략적 확대를 도모하며, 현장교육(학습조직)을 활성화시키는 것이다.
셋째, 교육기능의 전문화를 위해 Performance Consulting
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