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관리가 용이한 실직 적인 교육 프로그램 - 코칭 제도
3) 서비스정신의 교육
4) 고객관리를 위한 CS Leader과정
5) 새로운 지점 오픈을 위한NSO Seminar
5. TGIF 교육 프로그램의 단점(문제점)
1) Standard 유지와 지점의 특성
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지식정보사회로의 전환을 위해서 도구적 수단으로서의 관료나 권위적 관료는 지식과 인적자원의 관리대상으로서의 관료로 전환이 필요하다. 이들은 국가의 효율적 발전과 경쟁력 있는 경제 시스템을 만드는 초석되기 때문에 기존의 관료체
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정보 이용과 저작물의 배포는 이용자와 저작자 양측 권리의 보호를 위한 저작권 집중관리제도를 활성화 시켜야 한다
4. 네트워크상의 디지털자료의 불공정 이용 방지를 위하여 기술적 보호장치를 개발하고 설치해야 한다
5. 교육현장에서
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자원관리
2) 4차 산업혁명과 채용관리 - 고용 변화
3) 4차 산업혁명과 교육훈련 - 직무 역량 변화
4) 빅데이터를 통한 인적자원개발
5) 전자적 인적자원관리시스템
5. 4차 산업혁명에 따른 인적자원관리 방안
1) 지식정보화를 통한 지식경영
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1) 정보자원관리의 확립
정보자원이 체계적으로 관리되기 위해서는 우선 정보가 부가가치가 있는 기업자산으로 인식되고 이러한 중요한 기업자산이 전략적으로 활용되어야 함을 의미한다. 과거 정보자원관리에 대한 인식의 부족은 크게 비
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정보화·나남
정보화 사회학회·1998·<정보화 사회의 이해>·나남출판
최정호 외·1995·『정보화 사회와 우리』·소화
한국산업사회학회·2002·『사회학』·한울아카데미
한국전산원,1997,정보자원관리체계의 도입방안 연구
황기창·1996·“정
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관리의 의의 43
2. 성과관리 시스템 43
3. 브로드밴딩 시스템(Broadbanding system) 44
1) 밴드(band)의 개념 44
2) 브로드 밴딩 시스템 44
3) IBM의 사례 44
4) 한국의 도입 사례 45
4. 역량·성과급(Pay for competency & performance) 45
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정보지식사회에서 공유의 자원봉사 관리시스템 체계는 유기적인 협력체계화하여 가속화되는 환경오염으로 인한 지구온난화를 늦추고, 다양한 사회문제의 해결력을 높이고, 사회의 공동을 목적 달성을 용이하게 할 것이다. 자원봉사센터, 나
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자원개발)의 내용
1. 지식(Knowledge)
2. 기능(Skill)
3. 태도(Attitude)
4. 습관(Habit)
Ⅴ. HRD(인적자원개발)의 인증제
Ⅵ. HRD(인적자원개발)과 조직개발교육
1. 개인주도 조직개발교육
2. 조직주도 조직개발교육
Ⅶ. HRD(인적자원개발)과 평생학
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관리능력 배양에 깊은 관심을 갖도록 하여야 할 것이다.
Ⅵ. 향후 문헌정보학과의 진출 방향
1. 대학 및 대학원 과정
대학 및 대학원과 같은 전문교육기관은 일정기간 진학하여 정규교육을 받는 경우로 비교적 장기간에 걸쳐 심도 있는 지식과
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