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감정을 아는 것
2) 자신의 감정을 다루는 것
3) 스스로 동기화하는 것
4) 다른 사람의 감정을 알아차리는 것
5) 대인관계 능력
2. 우정의 발달
IV. 청소년기의 발달과업
1. 자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감
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지역사회가 환경에 대한 통제력을 얻고, 자신의 목표를 달성하여 결과적으로 자신과 다른 사람을 원조하여 삶의 질을 최대화시키는 수단이다.
이 모델은 생태체계적 관점을 통합하면서 강점을 지향하고, 클라이언트가 가진 다양한 강점을 인
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아내들의 대처와 해결방안
Ⅰ. 개인적 차원
· 참고 견디기
· 가출 및 이혼하기
Ⅱ. 쉼터
· 다시 집으로 돌아가는 아내들
· 쉼터를 거쳐서 마침내 홀로서기
Ⅲ. 국가적 차원
· 법률적 지원
· 경찰
· 여성 1366
· 기타
*참고문헌
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수 있도록 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
가출청소년의 이해와 상담 김향초 저 | 학지사 | 2009.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 가출의 예시
2. 청소년지도현장에 적용할 수 있는 구체적 방안(예시들 것)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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방안」
▶성명옥 역 / 1998 / 노인복지입문 / 대학출판사.
▶임구원 / 1994 / 우리나라 노인복지정책 개발에 관한 연구 / 지역연구13
▶채경석 / 1985 / 한국의 정책형성과정에 관한 연구 / 전북대학교 대학원 박사학위논문
▶최일섭 / 1995 / 사회복지
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지역 의류제품 고객을 중심으로. 한국의류학회지 28(8).
양승민(2011). 기업의 CRM 활동이 브랜드 자산에 미치는 영향에 관한 연구. 성균 관 대학교 일반대학원 박사학위논문
양흥모(2007). 국제 특송업체의 CRM활동이 소비자 만족과 관계지속의도에
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지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청년기 발달
I. 신체 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 결혼
2.
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원장의 역할과 자질
3. 교사의 역할과 자질
4. 교직원의 역할과 자질
5. 양호교사의 역할과 자질
6. 영양사의 역할과 자질
7. 취사부의 역할과 자질
8. 기타 및 지역사회인력의 역할과 자질
9. 부모의 역할과 자질
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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역할갈등
Ⅵ. 학교와 학교거부증
1. 개념
2. 현황
3. 유형
1) 불안과 연관된 학교거부(학교공포증)
2) 이차적 이득과 연관된 학교거부증(학교기피증)
Ⅶ. 학교의 환경운동 사례
Ⅷ. 향후 학교의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 도구의 구성 및 실시
II. 해석
1. 카드별 기본 반응
1) 카드 1
2) 카드 4
3) 카드 7BM
4) 카드 7GF
5) 카드 12F
6) 카드 12
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