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지역사회간호학 2. 정담미디어. pp. 719~731 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 안전관리
2. 학교폭력
1) 교사의 지도원리 및 대처요령 2) 연계기관
3. 보건실 시설관리
1) 보건실 설치 및 위치 2) 보건실 면적 및 구성
3) 보건실의 시설 및 기구 4) 보
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지역사회간호학. 수문사
박현숙(2004). 학교보건간호. 현문사 학교에서의 안전관리
1. 학교안전관리
1) 수업 및 교외생활 중의 안전관리
2. 학교폭력관리
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 특성
3) 폭력피해 징후
4) 폭력피해의 유
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학교건강관리 책임자로서의 역할을 다할 수 있는 적정 보건 교사 배치 및 활동이 장려될 수 있는 정책이 수립되어야 한다. 김영임,김화중,정혜선(2014)「지역사회간호학」한국방송통신대학교출판문화원
(2) 보건교사 배치기준 고려 및 배치율
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간동안 보관, 보존하며 필요하거나 보존연한 지나면 폐기처분
㉣ 공문서 정리는 누구나 필요할 때 찾을 수 있도록 색인목록 제도를 적용
ⓐ 문서를 일정기준에 따라 분류, 분류된 문서를 기호화하여 서면함에 배열
2. 학교 안전관리
학교보건
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지역사회간호학에서 공부하는 위와 같은 내용들이 건강관리 및 건강지원 환경 조성에 크게 도움이 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김영임(2019). 지역사회간호학. 한국방송대학교출판문화원
이주미(2019). 국가 건강과 보건의료 정책. 사람
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안전과 보안관리”, 인천대학교 경영대학원 최고경영자(CEO) 과정 특강자료, 2004. 11.
· 김두현, “국제테러의 양상과 테러발생시 위기관리체제”, 제13회 한국경호경비학회 학술세미나 자료, 2004. 12.
· 김두현·이유리, “어린이를 위한 놀이·
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사회통합 지원대책 확정” Ⅰ. 서 론
1.1 외국인 주민과 지역주민
1.2 외국인 주민 현황
Ⅱ. 외국인 주민 지원 현황(포천시 사례를 중심으로)
2.1 중앙정부 및 지자체의 외국인 주민 지원 사례
2.2 시민단체의 외국인 주민 지원 사
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및 복지 욕구
1. 장애청소년의 복지 실태 및 욕구
1) 기초 생활 실태 및 생존 욕구
2) 문화여가활동 및 발달욕구
3) 사회지원체계 및 보호욕구
4) 인권 및 참여욕구
Ⅴ. 장애청소년을 위한 복지정책
Ⅵ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발과 재정적 지원
2. 보육교사 처우개선과 전문교육
3. 방과 후 아동보육 전용공간 및 교재․설비강화
4. 보육교사 대 보육 아동수 기준 개선
5. 방과 후 아동보육 독자적인 법령과 전담 전달체계 마련
Ⅴ. 결론
참고문헌
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생활만족도
5) 건강상태에 따른 장․노년층 생활만족도
6) 생활정도에 따른 장․노년층 생활만족도
4. 위기감과 생활만족도와의 관계
1) 독립변수와 종속변수 간 상관관계
2) 위기감이 생활만족도에 미치는 영향
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간 협력 네트워크 구축과 효율적인 의사소통을 통해 긍정적인 성과를 창출하는 데 강점이 있습니다. 학교 안전 관리자의 역할은 교내외 다양한 주체와의 긴밀한 협력 없이는 완벽하게 수행될 수 없습니다. 저는 교직원, 학부모, 지역 안전 기
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학교 보건실이 단순한 질병 치료 공간이 아닌 예방 중심의 종합 건강관리 센터로 자리매김할 수 있기를 희망합니다. 이를 위해 지역 보건소 및 의료기관과의 협력을 강화하여 학교와 지역사회 간 유기적인 연계가 이루어지도록 노력하겠습니
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사회적 요구에 유연하게 대응하겠습니다. 혁신적인 간호 실천과 연구 활동을 통해 간호 서비스의 질적 향상과 환자 중심 의료 문화 확산에 선도적인 역할을 수행할 것입니다.
결과적으로, 연세대학교에서 쌓은 전문성을 바탕으로 간호 현장
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간호를 제공해야 한다고 믿습니다. 또한 공정성은 모든 환자에게 차별 없이 균등한 간호를 제공하는 것을 의미합니다. 환자의 인종, 성별, 사회적 지위 등에 관계없이 동등한 권리를 존중하는 태도를 갖추고 있습니다. 이 가치관은 간호 윤리
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사회적 역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행에 최선을 다할 것입니다. 상담 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제를 신속히 파악하고 적절히 대응하며, 상담자의 자기 관리와 지속적 전문
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