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복지란 시혜적이고 자선적인 관점이라는 오래 전의 고정관념이 잔존하고 있다고 본다. 아동복지정책도 그 동안 시설보호에 중점을 두어왔다. 그만큼 시설은 우리나라 아동복지의 중심사업이었다. 특히 수많은 시설에 대해 정부의 지원이나
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의 기획이나 정책결정이 아니라 정부와 사회, 그리고 다양한 참여자들 사이의 상호작용을 강조하게 된다. 따라서 책임과 과업 등에 있어서 공적인 문제를 정부의 의지대로 단독으로 해결하는 것이 아니라 함께 해결하는 쪽으로 정부의 역할
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대해서 조사한 후 구체적인 사례를 들어가면서 서술하고, 개선을 위해서는 어떤 노력이 필요할지에 대해 서술해 보았다. 최근 한국 사회의 여성들은 교육수준이 높아지고 자아실현욕구가 높아지면서 자발적인 경제활동 참여율이 증가하고
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의 삶의 질 향상에 미친 영향
1) 복지의 대상에서 인권의 주체로
2) 공론장 민주주의의 구현
3) 장애인 차별을 막기 위한 연대 구현
4) 소수자 차별구조의 재구성
3. 장애인차별금지법의 한계
1) 사회적 준비 부족
2) 불명확한 법의 책임소
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의 효능을 입증하는 엄정한 데이터는 없지만 많은 사람들이 평생교육을 만병통치약이라고 믿어 의심치 않는다. 그러한 믿음은 지식경제론, 변화속도론, 생애주기상의 역할 배분론, 생산적 복지론, 사회 결속론으로서 체계화되어 평생교육의
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복지론 : 양서원, 2003
다) 지영숙, 현대가족생활설계론, 학지사, 1998
라) 김혜숙, 가족치료 이론과 기법, 학지사, 2003
마) 박태영, 가족치료이론의 적용과 실천, 학지사, 2001
바) 신용주.김혜수, 새로운 부모교육, 형설출판사, 2002
사) 김진영.김
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의 가족 문제」
전국보육교사교육원대학협의회 편(1999) 「가족상담과 치료」, 양서원
김정옥 외 공저 (1999),「새로 보는 결혼과 가족」
이소희 외 (2002), 「현대가족복지론」
김혜경 외 (2008), 「가족복지론」
김혜경 외 6인(2006) 「가족복지
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의논을 한다. 이는 입시위주의 교육체제하에서 상담전문교사가 없고, 있다하더라도 전담화 되어 있지 않기 때문이며, 더욱 중요한 것은 이 일을 상담했을 때 그 결과는 처벌위주의 방침이 있기 때문이다.
3. 사회의 역할
청소년들의 60.7 %가 음
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의 욕구를 충족시키려는 사회적 노력인 아동복지는 아동이 일으킬지 모르는 사회문제를 미연에 방지하기 위해서 필요하며 또 중요하다고 할 수 있다.
10. 아동권리를 저해하는 문제점
1) 아동학대문제
우리나라는 지나친 가족중심적 관행으로
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의 직업 서비스
직업이 보장되거나 유지되지 않는 장애인들에게 장애인연금 등 최저 생계비를 보장 하는 재정 보조
의료 서비스
정신보건 서비스
여가활용 서비스
가족상담 서비스
지역사회 교육 및 홍보 서비스
3) 사회복지사의 역할
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