|
장애아동에 대한 이해를 위한 교육을 받게 하는 등의 제도적인 정비가 필요할 것이다. 또한 교사 대 아동의 비율이 높은 열악한 교육환경은 통합교육에 불리하므로 일반교육의 발전도 함께 이루어져야 한다.
11. 조기교육을 활성화하여야 한
|
|
|
교육구청관할지역 학교와 협력하여 서비스를 필요로 하는 학생들에게 접근한 경험을 축적하여 점차 학교단위로 학교사회사업이 실천되는 것이 바람직하다.
⑧ 학교사회사업에 대한 적극적인 홍보.
우선 사회복지계 안에서 학교사회사업에
|
|
|
통합 교육에 대한 준비, 통합 교육에 대한 사회적 합의를 이끌어내는 것이 무엇보다도 중요하다고 생각되며, 이에 대한 학부모의 전반적 인식 개선이 유도되어야 한다.
『 제3차 특수교육발전 5개년계획(2008~2012) 추진목표 』
장애 유형장애
|
|
|
방안
1.미혼청소년부모의 발생을 예방하는 차원의 서비스 ‥27
2.사후 대책 차원의 서비스 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 28
1) 위드맘
2) 한부모가족 복지시설
Ⅳ. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
|
|
|
지역 교육복지투자우선지역 지원사업에서는 이 사업을 기반으로 구축한 사회적 관계망인 “노원 아동청소년 네트워크”를 통해 포괄하는 대상을 여성, 노인, 장애인 등으로 확대하여 이를 지역의 통합적 교육복지지원망으로 발전시켜 나가
|
|
|
통합서비스 제공체계로 혁신하기 위해 추진하고 있는 사업으로 취약계층에 제 공되는 복지와 보건서비스외에도 주민생활의 질 향상을 위해 고용 주거 평생교육 생활체육 문화 관광서비스를 포괄하고 있다.
박준영 원주의료생협 고용복지
|
|
|
교육과 지원이 필요하며, 모든 장애인이 기술 발전의 혜택을 누릴 수 있도록 하는 정책적 노력이 필요하다고 본다.
8. 참고문헌
강위영, 정대영. 『장애인복지론』. 신정출판사, 2019.
김성희, 이연희, 오욱찬, 윤상용, 이민경, 이난희, 오다은,
|
|
|
사회 교육 및 홍보 서비스
5) 사회복지사의 역할 강조
정신건강 문제에 효과적으로 대처하기 위해서는 사회 재활을 지원하는 사회복지사의 역할이 더욱 강조되어야 한다. 특히 지역사회 내에서 정신 장애인과 그 가족에게 포괄적이고 통합적
|
|
|
아동에게 관련되는 원칙들을 상호보완적으로 적용해야 한다는 것이 바로 통합성의 원칙이다. 모든 아동은 복지의 기본전제인 경제적 풍요, 교육의 기회, 보건을 받을 권리, 오락 및 여가를 즐길 권리, 보호등에 대한 사회 복지 프로그램이나
|
|
|
복지와 보건서비스외에도 주민생활의 질 향상을 위해 고용 주거 평생교육 생활체육 문화 관광서비스를 포괄하고 있다.
박준영 원주의료생협 고용복지실장은 “우리나라는 사회양극화 심화를 비롯해 저 출산 고령화가 급속하게 진행하고
|
|
메뉴펼치기
