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사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
1) 청소년수련관의 역할
2) 청소년수련관의 특징
3) 청소년수련관의 기능
(1) 종합서비스 제공기능
(2) 지역사회 내에서의 청소년육성 자원의 활동거점
2. 방문 소감 및 총평
참고문헌
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사회양극화의 실태와 정책과제」, 한국보건사회연구원, 2006.
▶ 김영화 외, 「한국사회복지의 정치경제학」, 양서원, 2007.
▶ 구인회, 「한국의 소득불평등과 빈곤」 , 서울대학교 출판부, 2006.
▶ 한국보건사회연구원, 「2007년 최저생계비 계
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지역사회 자원의 활동
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
- 업무관리 또는 업무조절 능력(시간준수, 출근, 과제물 수행)
- supervisor와 직원과의 관계
- 다른 실습생과의 관계
- 실습에 임하는 적극성 및 자발성
Ⅵ. 전문적 태도에 대
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순회교육
6) 통합교육
7) 치료교육
2. 특수교육 대상자
3. 학급조직
1) 집단활동의 조직
2) 소집단 조직
Ⅵ. 장애인통합교육의 양상
Ⅶ. 장애인통합교육의 효과
1. 통합교육이 장애아동에게 주는 효과
2. 통합교육이 일반아동에게 주는
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사회적 분석
1. 아동복지정책의 대상이 되는 사회문제
2. 아동복지정책의 가치와 바탕
Ⅳ. 아동복지정책의 과제
1. 아동보호를 위한 국가의 적극적 개입의 필요
2. 아동수당제도의 도입
3. 저소득층 아동을 위한 식품권제도의 도입
4
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지역사회간호학 강말순 외 36인, 도서출판 정담, 2001
알기쉬운 결핵 (2005년 최신지견) 박재석, 군자출판사, 2005
보건소 http://chc.mohw.go.kr/
대결핵 협회 http://www.knta.or.kr/
질병관리본부http://www.cdc.go.kr
결핵정보감시체계: http://tbnet.cdc.go.kr
결핵퇴치
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실천론, 나남, 2003.
장동일, 한국사회복지법의이해, 학문사, 2006 1. 서론
2. 본론
1. 장애인애복지법의 의의
2. 목적 및 기본이념
3. 입법배경 및 연혁
4. 주요 내용
1) 법의 대상
2) 장애인에 대한 책임
3) 장애인복지조정위원
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사회적 상호작용 방법
(1)협동학습
(2)동료교사
(3)동료자원봉사
(4)특별친구
(5)반대역할교사
5. 통합교육의 조건.
1)장애아동의 준비
2)일반아동의 태도
3)교사의 태도
4)부모의 태도.
6. 통합교육의 효과.
1)장애아동에 주는 효과.
2)
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순회교사제 운영방안. 국립특수교육원
정동영 외(1998) 장애인 교육복지실태 국제비교. 국립특수교육원
김현정(1997) 일반유아를 위한 장애이해교육 방법에 관한 연구. 단국대학교 석사학위 청구 논문
김정권(1998) 특수학교교육과정의 개정방향
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평가
Ⅴ. 포트폴리오 평가의 개념
Ⅵ. 포트폴리오 평가의 목적
Ⅶ. 포트폴리오 평가를 적용한 유아언어교육(유아언어지도)의 기대효과
Ⅷ. 포트폴리오 평가를 적용한 유아언어교육(유아언어지도)의 개선 과제
참고문헌
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