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지역사회에서의 봉사활동을 배움의 일부로 보고 자원봉사를 학생들의 임의 활동에만 맡기는 것이 아니라 학교가 조직적체계적으로 개입한다는 개념으로 봉사활동을 통하여 ‘나도 남을 위하여 봉사할 수 있다’는 자긍심을 심어주고 서로
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개념과 기능
1. 가치관의 개념이해
2. 가치관의 원리
3. 가치관의 기능
Ⅱ. 가치관 혼란을 조장하는 제 요인
1. 전통적 가치관과 서구적 가치관의 혼재와 갈등
2. 현대 산업사회의 전도된 가치관
3. 가치관 교육의 문제
4. 사
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개념과 기능
가. 가치관의 개념이해
나. 가치관의 원리
다. 가치관의 기능
2.우리의 윤리적 현실과 가치관의 혼란
가. 우리 사회의 병폐적 가치관
나. 우리 민족의 전통적 가치관
다. 가치관 혼란을 조장하는 제 요인
3.정신문화
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가족상
1. 다양화되는 가족을 바라보는 시각
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면
2. 민주적인 가족으로의 발전 가능성
3. 성평등한 가족으로의 전환
4. 가족과 사회의 통합을 기대하며
1) 정부 차원
2) 사회 부문
3) 지역사회 차원
Ⅸ. 결론
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지역주민의 역할로는 지방자치의식의 재인식과 능동적인 참여와 실천, 지방자치단체, 지방의회 등의 활동에 관심을 갖는 일, 결정권, 결정될 정책을 이해하고 판단할 수 있는 능력증진, 지역이기주의의 배제 및 공동체 의식을 생활하는 다양
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개념
4. 갈등관리와 정책PR의 필요성
5. 사례의 개요 및 정책PR의 문제점
1) 쌍방향 의사소통의 부재
2) PR 주체 및 담당기관의 신뢰성 문제
3) PR프로그램과 방식의 문제
6. 정책PR의 개선방안
1) PR 담당 실무자들의 전문성 확보
2) 리
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개념
-사회교육은 학교교육에 의한 교육활동을 제외한 청소년 및 성인에 대한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.
(2)사회교육의 형태
1)학교 중심의 사회교육
①학교의 시설과 설비를 지역사회주민에게 개방하여 지역사회교육에 간접
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역할 갈등을 해소하기 위해서는 역할들 사이의 타협, 한 가지 역할의 선택 또는 포기, 지위 자체의 포기 등을 고려해 볼 수 있다.
16. ②
인간의 특성 가운데 상당히 많은 부분은 선천적이라기보다 다른 사람과의 끊임 없는 상호 작용을 통하여
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역사학파도 지적했듯이 어떤 이론이 모든 국가에 적합한 일반이론이 될 수는 없다. 서구에서 발전되고 적용되어온 주류경제이론의 한국현실에의 적용은 그 간에도 많은 문제를 유발시켰다. 특히 한국경제는 시장적요인보다 시장외적요인에
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개념
2) 국제 사회에서의 NGO의 역할
3) NGO의 통상 협상 참가의 정당성에 대한 이유
(1) 사회적 양극화
(2) 빈곤과의 전쟁
(3) 인간의 통제력 확대
(4) 새로운 문화
(5) 노동 기회의 감소
(6) 디지털 혁명
(7) 인간성 회복 탐색
(8) 양성 사회의 도
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