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의 진로와 관련된 학습 지도안을 재구성해야 할 것이다.
Ⅵ. 성교육지도(교수학습지도)
1. 목적
(1). 일상생활에 필요한 기본적인 보건위생 생활습관을 기른다.
(2). 자신의 몸을 소중하게 간직하고 관리하는 방법을 알게 한다.
(3). 지적 학습을
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의 필요성과 목적
2. 연구 내용
제 2장. 이론적 배경
1. 진로체험활동
2. 중학교 시기의 진로교육
3. 자유학기제
제 3장. 연구 방법
1. 문헌연구
2. 2차 자료분석
3. 관내 학교 진로진학 상담교사 의견조사
제 4장. 결론 및 제언 (예상)
1.
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의 인지발달 수준을 고려하여 학습자 중심의 기초탐구활동을 전개하고 이와 관련된 다양한 표현활동을 하도록 수업을 계획하였다. 앞 절에서 재구성된 단원 계획과 소단원 계획에 근거하여, 본 차시의 수업에서 계획된 활동 내용과 목표는
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의 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
5. 실물과 현장 체험을 중시한다
이 시기의 유아들은 구체물을 직접 조작해 봄으로써 가장 잘 이해하고 학습할 수 있으므로 가능한 실물을 활용하며 현장에 가 볼 수 있는 교육계획안을 구성
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의 의미 (2) 고통의 의미 (3) 근로의 의미 (4) 사랑의 의미 등을 전제로 하여 두 사람 간의 인간관계를 통해 치료하는 것이다.
(바) 절충적 상담접근
절충적이란 단어의 의미는 여러 가지 자료나 제도로부터 얻을 수 있는 적절한 원리나 방법을 고
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의 방향과 과제.
교육부 보도자료(2018). 2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향발표.
이상우 외(2018). 대학 입학 전형별 학생의 대학 학업 성과 비교 연구. 학습자중심교과교육연구.
김보나 외(2015). 대학 입학 선발 방식에 따른
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의 방향, 산업교육
한정선(2000), e-learning 시대의 매체와 방법의 의미 제고, 교육공학연구
한병래(2002), e-Learning환경에서 학습동기 지속을 위한 온라인퀴즈 게임형 학습시스템 개발 및 적용, 한국교원대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Le
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지역사회 협력 연계 방안, 인하대학교교육연구소
김창걸(1992), 학교경영 계획의 수립과정, 한국교육생산성연구소
설태종(2004), 중등학교 학교경영계획에 관한 연구, 전남대학교
안기성(1989), 학교경영계획을 위한 문제점 인식과 분석방법, 한
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의 중요성을 인식하게 되었다.
그러므로 우리는 공동체에 관한 여러 교육사상을 그 근간으로 하여 학급에서 공동체 의식을 고취시킬 수 있는 방법을 모색해 볼 수 있다.
인간은 이야기를 통하여 자아를 구성하고 삶을 즐긴다. 도덕교육에 있
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의하여 저학년에서 기초이론 중심과목을, 고학년에서 심화 기술 과목이 이수될 수 있도록 함
- 각 교과의 교수요목은 전국을 표준으로 구성하였으므로 각 교과별로 학교의 교육 여건, 학생의 요구수준, 지역사회의 특성 등을 고려해 교육내용
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