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내용을 익히면 세 명의 유아가 앞에 나와서
입체상자를 목에 걸고 동시를 낭송해 볼 수 있다. 이 외에도 동시판에 낚시줄을
연결하여 그림자료가 이동하거나 개폐가 될 수 있도록 하는 방법도 활용할 수 있다.
- 동화는 평면으로 된 그림자료
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의 지역사회, 유아의 성인, 즐거움과 학습, 핵가족과 대가족간의 이분을 학교를 통해 조화를 이루는 철학적 이상을 구현하고 있다.
10. 레지오 에밀리아 접근법의 시사점
그 동안 다양한 경로와 학자를 통해 많은 아이디어들이 소개되고 시도
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지역복지시대를 맞이하여 지역사회복지정책을 실질적으로 추진해 나갈 수 있는 지역사회조직사업과 함께 지역수준의 복지계획을 수립하여 실천해 나갈 필요성을 요구하고 있다.
따라서 본고에서는 지역복지계획에 대한 전반적인 내용과 현
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지역사회 계획
: 새로운 지역사회를 계획할 때 고려되어야 할 요소들은 일하는 성인과 아동이 함께 접촉할 수 있는 상점이나 회사의 위치, 아동과 마찬가지로 부모들의 레크리에이션과 탁아시설의 접근 용이성, 가족센터와 가족을 위한 시설
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의 학습 방법이 있으며 다양한 방식으로 알고 있는 바를 표상한다.
⑫ 유아는 신체적 요구를 만족시키고 심리적 안정감을 느낄 수 있는 지역 사회 환경에서 더욱 잘 학습한다.
문제2) 영유아를 위한 보육과정의 내용구성 시 고려해야 할 사항
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의 자유보장, 보건의료의 질적 수준 향상 및 유지, 의료인에게도 의료 내용, 범위, 방법, 수준에 대한 결정이 폭넓은 재량권이 부여됨
- 단점 : 의료내용, 의료수준, 의료자원의 지역적, 사회 계층적 불균형이 발생, 의료자원의 비효율적 활용
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지역사회 사정
1)지역사회의 역사와 환경
2) 환경
3) 지역주민
4) 정보의 전달과 의사소통
5)권력구조
2. 지역사회 복지의 욕구 파악
1) 사례를 통한 지역사회복지 욕구의 파악 내용
2) 지역 내 대학에서 발표된 논문을 통한 욕구 조사
3) 욕구 조사
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지역사회의 역사, 문화, 원의 물리적 환경
및 자연 환경, 주민들의 생활 등과 유리하 여 생각할 수 없는 통합된 전체라는 사실 과 유아교육에 시전체가 긴밀히 연게되어 동참하며 책임을 공유함.
8. 프로젝트 접근법 적용시 문제원인과 해결방
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학습동기와 학습흥미를 지속적으로 갖을 수 있는 열린교육을 유도해야 할 것이다. 이를 통해 학교가 평생학습사회의 등대역할을 수행해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평생교육(학습)의 실현에 대한 이론적 배경
1. 평생교육의 개념
2.
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의성
5. 태도
Ⅲ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 가치
1. 모든 이를 위한 과학 교육
2. 과학적 소양의 함양
3. 환경 교육
Ⅳ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 단계
Ⅴ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 접근법
Ⅵ. STS수업모형(학
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