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장애학생들에게 적용하면 많은 효과를 거둘 수 있을 것이다.
(2) 정신지체아동을 위한 일반적인 치료적 목적
① 취학 전과 취학 후 학문적 개념을 가르침
② 감각적 자극을 제공
③ 집중력을 증가
④ 기억력을 향상
⑤ 언어습득을 도움
⑥ 대소
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지적 능력),
차원Ⅱ(적응 행동-개념적, 실질적, 사회적),
차원Ⅲ(참여, 상호작용 사회적 역할),
차원Ⅳ(건강-신체적 건강, 정신건강, 원인론),
차원Ⅴ(주변상황-환경, 문화, 기회)
또한 미국지적장애협회는 2002년 정의를 실시하는 데 있어서 진
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장애를 중심으로. 석사학위논문, 서울시립대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애인 가족지원체계
1) 생활안정지원
2) 장애아동 수당제도와 기타 지원제도
3) 발달지체 유아 부양수당
4) 의료비 및 보장구 지원
2. 발달장애인을 위한
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아갈 수 있도록 우리 사회의 많은 관심과 지원이 필요하며 우리 사회가 언제 어디서든 이들의 손을 잡아줄 수 있는 따뜻한 사회가 되어야 한다는 사실을 다시 한번 되돌아 보는 기회가 되었다.
2) 기관 행정적 측면
장애인과 비장애인의 구분
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장애의 특성을 정리하고 지원방안에 대해 서술하시오
I. 자폐범주성장애의 특성
1. 정서반응과 사회적 관계의 어려움
2. 언어
3. 지각
4. 행동
5. 지능과 기억
II. 자폐범주성장애 아동의 지원방안
1. 행동수정
2. TEACCH 프로그램
3.
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정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
김충기(1988), 진로교육과 진로지도, 서울 : 배영사
박희찬(1994), 장애인 직업, 서울 : 도서출판 인간과 복지 Ⅰ. 기능적 생활중심교육과정
1. 개인능력의 신장
2
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아동학대시 후유증으로 지적장애가 생긴다. 마취나 질식 때도 같은 상태가 나타날 수 있다.
(4) 퇴행성 장애
Huntington병은 우성유전으로 4세 이전에도 올 수 있으며 진행성 치매, 무도성 운동, 사망의 과정을 발는다. Shilder병은 넓게 퍼져 있는
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- 유정희(1995) 정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문 1. 서론
2. 본론
가. 아동, 청소년기 지적 장애의 문제 및 욕구
나. 정신장애인의 가족의 욕구
3. 결론
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정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그
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적 환경을 정비하여 가능성을 최대한으로 신장시키고 적응력을 몸에 익히고 창조성이 풍부한 인간을 기르는데 있다. 그 대상은 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 지적장애, 정신장애 등이며 경증자는 일반학급 또는 특수학급에서, 중
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