|
교육대학교, 1999
◇ 박현주, 독서능력단계에 따른 논술 수업안 연구, 수원대학교, 2007
◇ 이선영, 모둠 독서 활동을 통한 독서 능력및 태도 향상 연구, 고려대학교, 2008
◇ 이정춘, \'유비쿼터스\'시대의 독서능력과 국가경쟁력, 중앙대학교, 2007
|
|
|
교육과 노인복지
4. 죽음의 의미와 태도
1) 죽음, 죽어감, 죽음체계의 개념
2) 한국인의 죽음의 의미와 태도
3) 한국인의 죽음에 대한 태도
4) 한국인의 죽음불안 요인
5. 바람직한 죽음
6. 결 론
III. 노인의 건강생활에 대하여
1. 건강의
|
|
|
교육개론(제3판)」양서원
임재택(2006)「생태유아교육 프로그램 운영」공동체
임재택하정연조채영(2002)「선생님 바깥놀이 해요」서울: 양서원
김혜경 저(2008)「영유아 프로그램 개발과 평가」창지사
권미량김은주(2005)「생태유아교육과정
|
|
|
교육의 실제는 아동중심, 활동중심, 놀이중심으로 교육과정에 통합하여 전개되어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
다문화 교육과 인성교육은 우리나라의 교육과정에 꼭 필요한 교육과정이다. 다문화 교육은 자녀만을 위한 교육과정이 아니고 인성
|
|
|
혜진 브렌드관리팀
51p 한국의 꽃 - ‘이룰 수 없는 사랑’ 슬픈 이미지가 넘친다 : 수선화 ‘개상사화’
52p PR - “자동차는 에쓰-오일을 사랑합니다”
거의 매월 이 정도의 목차와 내용으로 구성은 비슷하다. 과연 여기에 기업교육적 내용이
|
|
|
교육청(1999), 단계적 방법에 의한 기초 기본 학력 지도 자료
강동일, 기본학습 방법의 지도방안, 에듀넷
김진호·최철용 외(2001), 교육방법의 기초, 문음사
박동순(1975), 학부모교육을 통한 학교학습과 가정생활지도의 Matching이 학습 부진아의
|
|
|
교육의 이론과 실제, 학문사, 2003
김경신. 노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발, 한국노년학연구,1996
김미혜, 노년을 위한 퇴직준비교육 모형의 개발, 한국노년학, 1993 1. 서 론
2. 노인교육프로그램
1) 노인교육프로그램의 필요성
|
|
|
교육의 질을 떨어뜨릴 수 있다는 우려가 있으나, 교사들은 현장에서 감동과 지혜를 얻게 되며, 이러한 과정을 통해 교사의 수행능력과 프로그 램이 더욱 창조되고 발전 될 수 있음(이창미 외, 2001).
▶ 통합 환경에서 유아교사와 특수교사의 역
|
|
|
교육의 발전을 위해서 장기적으로 해결해야 하는 중대한 과제는 통합교육 프로그램에서 교육받은 장애아가 교육기관을 떠나 사회로 나아갔을 때 진정한 의미의 사회적으로 통합으로 연결될 수 있는가 하는 점이다. 통합교육 속에서 혜택 받
|
|
|
생활에서도 많은 시행착오와 어려움을 피할 수 없다. 물론 교육을 받는다고 해서 가족과의 갈등이 사라지거나 없어지는 것은 결코 아니겠지만, 우리는 그 갈등을 어떻게 하면 조금이라도 줄일 수 있는지에 대해서 지혜를 얻을 수 있다. 매일
|
|
메뉴펼치기
