|
직업교사, 학교 상담가와 장애인의 직업적응과 잠재적 교육적응에 관여하는 다른 교육전문가들과의 협의 상담
-진로계획과 준비 안에서 학교, 가족, 지역사회와의 조정
-직업배치, 직무분석, 직무행동수정과 재 구조화
-직업적응상담
-전환
|
|
|
2. 홍보
IV. 정보(자원)관리
V. 기획과 의사결정
1. 기획
1) 자원기획
2) 프로젝트기획
3) 개인기획
2. 의사결정
VI. 지도력(리더십)
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론
* 참고문헌
|
|
|
평가 기준설정
3) 개인별ㆍ팀별 업적평가의 방법
2. 포상제도
1) 연봉의 구성
2) 업적평가의 연봉 반영비율
Ⅳ. 신인사제도의 주요용어
1. 직장구분
2. 직군구분
3. 직종구분
4. 직무구분
5. 직능구분
6. 직능등급
7. 직위(혹은 직책)
8. 직
|
|
|
특성, 직무 특성, 조직 특성 등이
LMX의 수준에 영향을 준다는 연구이다.
* 결과변수로서의 연구 :LM의 수준이 결과변수에 영향을 준다는 것에 관한 연
구이다. 주로 직무만족, 조직몰입, 리더에 대한 만족과 같은 조직성과와 관련된
요인들로서,
|
|
|
직무만족도
4) 사회적 상호작용 불안
5) 조직 내의 사회초년생 부적응 문제
4. 사회초년생에 대한 분석적 시각
1) 사회초년생의 직업적응 어려움
2) 직업선택과정
3) 직업적응과정
5. 사회란 무엇인가에 대해 어떤 새로운 인식
6. 나의
|
|
|
평가요인
1. 인사고과의 주체와 시기
1) 누가 평가할 것인가
2) 언제 평가할 것인가
2. 인사고과의 요소
1) 성과평가
2) 능력평가
3) 태도?행동평가
3. 성과평가 항목
Ⅵ. 업적평가(인사고과, 근무평정)의 저해요인
1. 직무분석의 미시행
2.
|
|
|
system but also building up conditions which backup the success of annual salary system. 1. 연봉제의 개념과 본질
2. 연봉제의 도입배경
3. 연봉제의 유형
4. 연봉제 도입 실태
5. 연봉제 도입사례
6. 연봉제의 전반적 특성
7. 연봉제의 장점과 단점
|
|
|
연수를 위한 내용체제 탐색, 산·학·연 멀티미디어 원격교육시스템 워크샵
5. 조정우 외(1997), 정보소양검사, 미발표 초고, 멀티미디어교육지원센터
6. 허운나(1997), 21세기 교육에의 약속 - 커뮤니케이션의 유토피아, 정보화와 한국인의 삶, 서
|
|
|
정부의 기업 규제
Ⅶ. 정부의 기업 규제완화
1. 규제완화의 의의
2. 규제완화와 지원정책의 실시 배경
3. 규제완화의 측정 항목 도출
4. 지원의 측정 항목 도출
5. 경영성과의 구성과 측정
6. 규제완화와 경영성과의 관계
참고문헌
|
|
|
달성
3. 장애인의 사회통합
4. 추진 일정
Ⅷ. 향후 장애인교육(특수교육)의 제고 방향
1. 특수교육대상자의 파악
2. 특수교육대상학생의 교육기회 확대
3. 고등교육기회의 확대
4. 특수교육?직업훈련?취업의 연계
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
