생활중심 (직업)진로교육의 실제 전환 교육의 계획과 직업준비전략

소개글

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본문내용

한다.
3. 전환교육의 실시
1) 전환프로그램의 구성요소
(1) 학생능력계발
-일상생활기술지도
-취업기술지도
-진로와 직업적 교육과정
-구조화된 작업경험
-직업평가
-지원
(2)학생중심계획
-IEP개발
-학생참여
-조정과 계획전략
(3)가족 포함
-가족훈련
-가족포함
-가족 권한부여 전략
(4)기관간의 협력
-개별적 수준의 계획
-내부기관적인 구조
-협력적인 서비스 전달
-기관수준에서의 계획
-인적자원 개발
(5) 프로그램 구조와 관련요소
-프로그램 철학
-프로그램 정책
-전략적 계획
-프로그램 평가
-자원할당
-인적자원 개발
4. 전환과정에서의 재활전문가의 역할
(1)성공적인 배치에 영향을 주는 요인(5개)
-학생태도
-작업동료, 고용주, 감독자를 포함한 직무연결
-추수지도지원
-창의적인 배치전문가
-team 노력 등을 이용할 수 있어야 한다.
(2)전환과정에서의 재활전문가의 역할(3개)
-전문가가 고용되어 있는 현장
-학생들의 장애, 나이, 특수한 욕구
-현장의 자원
(3)Szymanski와 King의 성공적인 전환을 위한 잠재적 직업재활상담기능의 분류(9개)
-진로상담과 정신 사회적 상담
-특수교사, 직업교사, 학교 상담가와 장애인의 직업적응과 잠재적 교육적응에 관여하는 다른 교육전문가들과의 협의 상담
-진로계획과 준비 안에서 학교, 가족, 지역사회와의 조정
-직업배치, 직무분석, 직무행동수정과 재 구조화
-직업적응상담
-전환기동안의 직무지원서비스의 조정(직무코치, 운동수단)
-성인서비스기관과의 조정과 의뢰
-장애학생을 위한 지원서비스와 사후중등프로그램이 있는 특별계획
-개인적 전완계획의 개발

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생활중심 (직업)진로교육의 실제 전환 교육의 계획과