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직업 발달 이론
2) Super의 직업 발달 이론
Ⅴ. 직업의식과 진로선택
Ⅵ. 직업의식과 진로교육
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 국가사회적 측면에서의 필요성
3. 학부모 측면에서의 필요성
Ⅶ. 직업의식과 산학협동교육
참고문헌
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직업훈련
1. 법적 기반 마련 시기(1967-1973년까지)
1) 차관도입과 훈련보조금을 통한 재정충당
2) 취약한 행정체계
3) 이원적 전달체계
2. 파트너쉽 형성기(1974-1994)
1) 기업의 훈련분담금
2) 공공직업훈련 전담기구의 설치
3) 경직적인 서비스
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훈련정보센터(www. training.go.kr)
중앙공무원교육원사이버교육센터(http://cyber.coti.go.kr)
한국행정연구원, “공무원 교육훈련에 관한 공무원 설문조사”, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육훈련의 이론
1. 교육훈련의 개념
2. 교육훈련의 필요성
3.
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직업 교과서. 지학사.
김한준(2017). 4차 산업혁명과 직업세계 변화. 한국직업능력개발원 제3차 미래진로교육포럼(2017.8.30) 발표자료
김한준 외(2017). 『4차 산업혁명 시대의 신직업』2017 신직업 연구. 한국고용정보원.
박유진(2021). 일반계 고등학
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필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 문헌고찰
1. 셀프리더십
2. 대인관계
3. 셀프리더십과 대인관계의 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 표집방법
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅳ. 연구결과
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직업가치관검사 개발 보고서. 한국직업능력개발원. 2001
커리어넷 직업가치관검사 활용안내서. 교육과학기술부, 한국직업능력개발원
유성은, 성공하는 사람들의 시간관리 습관, 중앙경제평론사, 2013
홍순정, 이규미, 정신건강, 한국방송통신
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직업훈련이 효과적으로 시행되려면, 훈련 직종을 다양화하여 선정하는 것이 중요하며, 훈련 후 사회에 진출할 수 있는 즉 기업의 요구에 맞는 현장 훈련 같은 실용성 있는 직종의 개발도 필요하다.
셋째, 운영의 주체자인 정부나 시설의 장들
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필요와 기능보완 및 직업재활요원의 전문가가 필요하다.
재활 영역별 소관부처의 업무 기능을 통합, 상설협의조정기구가 설치되어 직업재활지도 감독체계가 단일화되어야 한다. 그리고 직업재활 상감과 훈련을 위한 유자격자 배치제도화가
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능력개발평가제의 개념
2. 교원능력개발평가제의 주요 특징
3. 교원능력개발평가제의 목적
4. 교원능력개발평가제의 의의
(1) 제도적측면의 의의
(2) 실천적 측면의 효과
(3) 경험적 측면의 의의
5. 교원능력개발평가제의 부정적 견해
6. 교
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효과적인 방법은 공무원 근무성적평정과 교육훈련 제도의 효과적인 운영으로 공무원의 능력발전을 도모하는 것이다.
이에 공무원들은 공무원의 발전을 뒷받침해 주는 근무평정제도와 교육훈련을 통한 행정능력발전개발에 한층 더 노력해
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