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능력개발 및 자아실현의 기회제공
2. 개별화, 자율화된 교육기회 제공
3. 질적 교육의 공유기회 제공
4. 사회적 상호작용 기회제공
Ⅴ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 성공요인
1. 정보통신 인프라
2. 컴퓨터 사용능력
3. 컨텐츠
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훈련, 교수, 교화)
교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)
교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)
2. 교육형태론
평생교육의 이론적내용
평생교육법의 내
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개발되었다. 이로 인한 영향으로 과제중심모델에서는 사회복지사가 효율적으로 학습할 수 있고 직접적 실천의 효과성과 효율성을 증진하기 위한 요소로서 단기개입, 구조화된 접근, 클라이언트의 자기결정권에 대한 존중 , 클라이언트의 환
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기대된다. 하지만 정부의 여서복지에 대한 지출을 보면 1989년의 겨우 1.49%로서 선진국의 20~30%에 비교해 볼 때 현저히 낮은 수준이다. 이것은 정부가 여성에 대한 최소한 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지의 개념
2. 사회복지정책
1)사회복
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개발하고, 주민 참여를 확대하는 방향으로 발전해야 한다. 이를 통해 사회복지관이 더욱 효과적인 지역사회 복지의 중심이 될 수 있도록 노력해야 할 것이다.
5. 참고문헌
김영진. (2019). 『사회복지관 운영과 지역사회 복지』. 나눔출판사.
이
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2) 학습목표 제시
3) 학습내용 제시
4) 학습촉진을 위한 안내제공
5) 수행유도
6) 피드백 제공
7) 수행평가
8) 피지와 전이 향상
5. 원격교육 수업계획서의 평가정보
6. 원격교육 수업계획서의 추가정보
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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효과의 약화
4) 수출단가 하락으로 교역 조건의 악화
5) 소득 격차의 심화
6) 소비의 위축
7) 거시적인 정책 접근으로의 실패
3. 양극화 현상의 심각성
Ⅲ. 가계평균수입 양극화의 현황
1. 가계수입의 양극화
2. 소비부진과 소비성향
3. 소
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직업훈련
3) 직업보도
Ⅳ. 제대군인지원제도(제대군인지원정책)의 문제점
1. 군직업 여건과 인력관리
2. 군복지정책의 중요성에 대한 국민이해 부족
Ⅴ. 외국 제대군인지원제도(제대군인지원정책) 사례
1. G· I. Bill(Government Issue Bill, 미
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효과성을 측정한다.
대상자의 취업현황
측정도구
체크리스트
체크리스트
참여자의 취업률 1. 프로그램명
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 필요성
5. 프로그램의 대상
6. 프로그램의 기대효과
7. 프로그램
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필요성
Ⅳ. 사례관리자의 역할
Ⅴ. 사례관리 실천기술로서의 의뢰
Ⅵ. 의뢰의 원칙 (p61-65 참조)
** 상담사례의 기록
Ⅰ. 상담사례기록의 필요성과 의의
Ⅱ. 상담사례의 기록방법
Ⅲ. 상담기록 작성 요령
Ⅳ. 상담기록의 주요 내용
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