|
직을 활용한다. 즉, 학교사회사업은 지역사회조직(시설이나 단체 등의 사회자원 체계와 의 협력)이 필요하지만 학교 카운슬링은 개인적으로도 가능하다.
3)진로상담교사는 학업지향적인 교육서비스에 초점을 두지만 학교사회사업가는 지역
|
|
|
교육은 그 변화 양상이 훨씬 가속화 되는 추세를 보이고 있다. 양적측면에 있어서는 교양증진 및 여가선용혀 사회교육기관과 인력개발형 사회교육기관, 시민성 및 사회의식 함양형 사회교육의 경우 전 유형에서 사회교육기관의 수와 유형이
|
|
|
장애인들에게 장학금 지급
2) 무료진로상담
소년 소녀가장이나 지체장애인들에게 무료로 진료상담 서비스 제공
3) 무료진로설명회
고아원, 소년원, 지체장애인학교 등의 단체에서 무료로 진로 설명회 개최
1. 진학지도 현황
2. 설문조사 결과
|
|
|
직·미진학 청소년등으로 세분화하여 확대 둘째, 교육 프로그램 계획 및 정책 수립시 청소년의 요구 적극 반영. 셋째, 처소년 평생교육 기관 및 시설의 현대화. 마지막으로 청소년 지도자의 전문하 및 일선 기관의 자발적인 임용이다.
⊙ 참고
|
|
|
장애인들을 배려하는 마음을 기를 수 있도록 교육하는 것이 필요하다. 또 새로 장애인을 고용한 기업에서도 분기별로 “장애 체험의 날”을 지정하여 사우의 어려움을 직접 몸으로 체험할 수 있다면 좀 더 장애인에 대한 심적 거리감을 좁힐
|
|
|
교육중앙협의회, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 개념
1) 정의
2) 유형
3) 특성
4) 필요성
2. 참여 자원봉사의 대상 및 유형
1) 정신지체장애인 재활원 자원봉사
2) 자원봉사 시 주의사항
3. 자원봉사활동의 문제점
1)
|
|
|
교육재활사업
장애인에 대한 각종 교육재활서비스 제공
조기교육(영유아, 아동 등), 통합교육, 부모교육, 학습지도(취학아동교육, 문자교육, 검정고시 등), 컴퓨터교육, 각종 교구대여,시청각장애인기초재활 등
4
직업재활사업
장애인의 경제
|
|
|
장애인들을 배려하는 마음을 기를 수 있도록 교육하는 것이 필요하다. 또 새로 장애인을 고용한 기업에서도 분기별로 “장애 체험의 날”을 지정하여 사우의 어려움을 직접 몸으로 체험할 수 있다면 좀 더 장애인에 대한 심적 거리감을 좁힐
|
|
|
교육통계에 따르면 고등학교 졸업자 총수가 59만여 명인데 비해 전문대학을 포함한 대학입학정원은 74만여 명으로 입학정원 초과현상이 극심하기 때문에 대학에 가는 것 자체만으로는 아무런 유인가가 없어져버린 상황이다. 최근의 문제는
|
|
|
교육”,정일, 서울 : 1998
권도용 외3인.“현대장애인복지개론”, 서울 : 홍익제,1998
곽승철 외.“지체부자유아교육”.대구 : 대구대학교 출판부.1995
구본권 외9인.“장애청소년 교육학”.서울 : 교육과학사
김동연.“시각 장애아의 직업지도의
|
|
메뉴펼치기
