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, 한국의 직업구조, 서울대 출판부, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 직업의식측정
1. 태도적 측면
2. 행동적 측면
Ⅲ. 직업의식과 진로교육
Ⅳ. 직업의식과 진로지도
Ⅴ. 직업의식과 대학생
Ⅵ. 직업의식과 장애인
참고문헌
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교육인적자원부(2003), 미래의 직업세계 2003
- 강원 평창초등학교(1993), 일과 직업의 탐색 활동을 통한 바람직한 진로의식 함양, 강원도지정
- 김충기(1987), 직업교육과 진로교육, 교육과학사
- 고등학교 진로와 직업 교사용 지도서(2002). 대한교과
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교육에 충실하고 있기 때문에 고교 재학 중 직업세계에 관한 탐색을 하고 진로의식을 확립하기란 힘들다고 여겨진다. 최근 한국의 대학생에 대한 한 조사연구(이현청, 1999)에 의하면 우리나라 대학생들은 대학교육 단계에서 진로지도가 미흡
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직업교육의 산학협동 개혁 방향, 직업교육연구
이무근(1993), 직업 교육학 원론, 교육과학사
정철영·최동선·김진구(2002), 대학교에서의 진로지도 체제 개편 및 운영방안, 직업교육연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 환경요인
Ⅲ. 직업의식
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교육 개혁안에 따른 진로교육 실천방향. 진로교육연구
20. 서울대학교 학생생활연구소(1994). 1994학년도 신입생 실태조사.
21. 서울대학교 1996학년도 신입생의 일반특성과 심리특성 보고서
22. 이 재 창(1991). 대학생의 진로지도. 학생생활연구
2
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교육과 직업훈련을 통하여 노동시장에 진입할 수 있는 기회를 제공하고 나아가 미래의 노동인력 손실을 줄여 지속적인 국가발전과 경제성장을 이룩하기 위한 방안이기 때문이다.
제2절 연구의 한계점 및 향후 과제
본 연구에서는 첫째, 청년
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직업에 관한 정보를 주로 어디서 얻습니까?
① 실제로 일해 본 경험(아르바이트)
② 학교의 직업교육 및 교사
③ TV, 신문, 잡지, 인터넷 등의 언론매체
④ 주변 사람들 (부모, 친구, 친척 등)
⑤ 기타 ( )
18. 당신이 다니는 학교에는 진로지도 관
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교육 등 다각적인 역할을 하는 교육자, 상담자, 지지자, 대변자, 옹호자의 역할을 하는 사회복지사 특히 학교단위에서 이를 수행할 학교사회복지사의 역할이 점점 크게 대두하게 될 것이다.
이러한 역할수행을 위해 개선방안에서 제시했듯이
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지도자 심포지움 위원회 pp69
이홍진(1996), 무예의 가치인식에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문
(1999). 경호인을 위한 무예원론. 서울: 황신사 pp104~120
이제창(1997). 미래사회를 대비한 청소년 진로지도 방안에 관한연구. 교육연구논총
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장애인 복지론」, 그린 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 장애청소년의 정의
1. 장애의 개념
2. 장애청소년의 정의
Ⅲ. 장애청소년 현황
1. 장애인 학교 취학자 수
2. 장애청소년 진로 현황
3. 성별, 연령
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(재)직업능력개발훈련대원산업기술교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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사회적협동조합원주진로교육센터새움에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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직후부터 학원강사생활을 시작하였습니다. 강사생활에서 얻을 수 있던 것은 경제적인 도움 외에도 직업에 대한 프로의식입니다. 단순한 아르바이트로 시작한 것이 4년 정도 되어가면서 어느 분야에서도 자신이 최선을 다한다면 최고가 될 수
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직원 모집
24. 경상북도 교육청
25. 안동대학 음악대학 성악 겸임 교원
26. DAUM
27. 재능교육
28. LG 생활건강
29. 동부화재
30. 신라호텔
31. 아시아나 항공 승무원
32. 파크호텔 안내기록직
33. 항공화물운송회사
34. 대한 마케팅
35. 삼성전기
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, 연구, 교육, 정책 그 어떤 영역에 있더라도 간호의 중심을 지킬 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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진로계획에 관해 기술하세요.
4. 공동체 의식을 발휘하여 학교나 사회에 기여 및 봉사한 일이나, 또는 동료와 팀을 이루어 함께 협력하여 일한 내용에 관해 기술하세요.
5. 학업능력 향상을 위해 자기 주도적으로 수행한 학습 경험이나, 또
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직위 또는 활동)
4.자격증
5.경력사항 (구체적 직무와 달성한 성과)
6.병역사항
7.서명란! (위 내용은 사실과 다름없음을 확인함)
• 지원분야
• 비상연락처
• 구체적인 사회활동
• 중요순서 순
• 최근 경력
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