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진로평가 기술 증진
(7) 소수민의 진로장벽 이해
(8) 진로센터의 환경 검토
(9) 지속적인 전문성 발달
2) 다문화 상담 수행 시의 주의사항
(1) 다문화 인구들에 대한 인식 전환
(2) 상담자의 평등의식과 인권의식 고양
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직업에 대한 편견이나 귀천 의식이 불식되어야 하며 이를 뒷받침할 수 있는 임금제도나 승진제도가 마련되도록 학교 교육이 계속적으로 선도해 나라야 한다.
Ⅸ. 결론
진로 교육의 중요성은 해가 지남에 따라 증폭되고 있다. 진로 교육이 학
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직업탐색중심 진로교육프로그램이 초등학생의 진로성숙도와 사회성에 미치는 효과 학위논문(석사) -이은정- 춘천교육대학교 교육대학원 : 초등상담심리 2012. 8
학교구 고교간 역할 분담에 의한 진로별 교육과정 구현 방안 연구 학위논문(박사
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직한 모델 제공, 일의 세계 인식
⑤ 일과 사회에 대한 건전한 가치관의 기초 제공
2) 중학교(진로 탐색)
① 추상적인 것에서부터 구체적인 방법으로 지도
② 직업군 탐색, 잠정적 진로 계획 수립
③ 학교의 교육 계획 속에 진로교육을 직접 통합
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진로의 날을 운영하여 각계 전문가 초청 직업 세계 입체 소개
* 나의 진로 설계 발표회 및 토론회 개최
* 진로 체험 활동 후 소감문 쓰기
4. 진로 정보 자료 활용 체제 구축
* 학교별 진로정보자료실 또는 각종 진로 정보 자료 확충활용
* 교육과
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지도방법을 투입하여야겠다. 특히 유치원 교육에도 관심을 두어 유치원과의 교류학습을 통한 연계교육도 연구, 적용하여야겠다.
참고문헌
김효정 외(1999) / 독서교육의 이론과 실제, 서울 한국도서관협회
김충기(1988) / 진로교육과 진로지도,
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직업에 대한 편견이나 귀천 의식이 불식되어야 하며 이를 뒷받침할 수 있는 임금제도나 승진제도가 마련되도록 학교 교육이 계속적으로 선도해 나라야 한다.
Ⅷ. 결론
진로 교육의 중요성은 해가 지남에 따라 증폭되고 있다. 진로 교육이 학
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직업관을 형성할 수 있도록 직업지도를 강화하고 이를 위해 모든 청년이 직업지도를 받을 수 있는 체계를 단계적으로 마련하여 초등학생에서부터 대학생에 이르기까지 건전한 직업관 형성 및 직업탐색, 직업선택 능력 배양을 적극 지원하여
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교육은 학생들의 적성을 발견하고, 계발시켜 그 방향으로 나아갈 수 있도록 준비시키는데 초점을 모아야 한다. 이 시기의 학습 결과를 토대로 직업진로 교육 전문가는 학교생활기록부와 진로, 직업, 인생설계등과 의미짓기를 시작해야 한다.
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교육의 문제를 해결하여 좀 더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생활지도
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