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정신지체아동의 특기적성교육
Ⅷ. 정신지체아동의 직업교육
1. 장애인의 직업재활
2. 정신지체장애의 특성과 직업교육
3. 직업교육 프로그램
Ⅸ. 정신지체아동의 사회성교육
Ⅹ. 정신지체아동의 사회생활 학습지도
참고문헌
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특성을 고려하여 볼 때, 장애아 뿐만 아니라 그 가족의 참여를 유도해 낼 수 있는 구체적인 방법과 그 과정들이 제시되어지고 또한, 실행되어질 수 있어야 하겠다.
참고문헌
◎ 김용득(1999), 장애인과 가족의 부양부담, 한국가족사회복지학회
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정신적 문제해결
2) 경제적 문제해결
3) 사회복귀 및 재활
4) 지역사회 자원 연계
5) 호스피스 서비스 연계
VIII. 장애인복지
1. 개념
2. 주요 내용
1) 장애인차별해소 및 사회참여
2) 장애인 소득보장
3) 장애인 직업재활
4) 장
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장애인들은 그들과 대화가 불편하여 그의 능력을 쉽게 이해하기 어렵겠지만 무한한 잠재력이 있음을 알아야 한다. 그들은 비장애인과 동등하게 대우받기 원하고 자신을 나타낼 수 있는 기회를 갖고 싶어한다.
4) 정신지체인을 돕는 방법
정신
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정신지체 등 일정유형의 장애인을 대상으로 하여 복지서비스를 제공하고 있다. 또한 장애아의 이동성이 낮은 관계로 지역사회의 서비스를 이용하는데 애로가 있다는 점을 고려하여 1992년부터 장애인종합복지관에서 재가장애인 순회재활서
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장애에 포함되지 않아 장애간 형평성 문제 발생하고 있다. 정부시책대상 장애인은 주로 기초생활보장대상 장애인으로 차상위 계층 등 전체 장애인을 위한 정책 수단이 미비할 뿐만 아니라 등록장애인의 구체적인 특성별 전국적인 데이터베
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장애인생산품 판매시설을 확충하고, 인터넷 쇼핑몰 운영 등을 통해 장애인생산품 판매를 촉진하고, 직업재활시설에서 지역특성에 적합하고 수익성이 높은 품목 생산을 유도하기 위하여 매년 일정 시설을 선정하여 사업전환에 필요한 비용을
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특수교육의 비용/수익 - 타고난 인가 삶의 가치
1) Fredericks
2) Baer
3) 교육
4) 교육을 통한 이익
6. 조기중재
1) 장애 우려가 있는 아동들의 주요 지표
2) 조기중재 프로그램의 기본적인 가정
3) 예방의 시작
4) 중재
Ⅸ. 결론
참고문헌
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서론
ⅰ. 장애인복지의 정의 및 특성
Ⅱ. 본론
ⅰ. 장애인 발생원인
ⅱ. 장애인 가족 현황
ⅲ. 장애인가족의 특징
ⅵ. 장애인가족의 발달과 적응문제
Ⅲ. 결론
ⅰ. 장애인복지대책
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재활 영역
1. 적응행동검사(학교용)
2. 적응행동검사(학교용 2판)
3. 적응행동척도(주거 및 지역사회용 2판)
4. 웩슬러 아동지능검사(K-WISC-III)
5. 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI)
6. 고대-비네 지능검사
7. 카이제-코스 정신발달검사
8. 간편
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