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장애인의완전한사회참여와평등권실현을통해인간으로서의존엄과가치를구현하기 위하여 제정하였다.
② 연혁 - 2007년 4월 10일 제정(2008.4.11. 시행)
2) 주요내용
① 장애의개념(제2조)
- 장애를신체적·정신적손상또는기능상실이장기간에걸쳐일
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재활문제
IV. 의료사회복지의 발달
1. 한국 의료사회복지의 발달
2. 서구 의료사회복지의 발달
V. 한국 의료사회복지의 현황
1. 일반의료사회복지
2. 재활의료사회복지
3. 지역사회보건사회사업
4. 군의료사회복지
VI. 한국 의료사
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개념
1. 의학적 관행에서의 정의
2. 사전적 정의
Ⅲ. 병력(기왕증)의 관리
1. 병력정보의 중복?산재
2. 응급사고 발생시의 문제점
3. 만성병 관리의 부실
4. 진찰 등록 절차의 복잡성
5. 기타 보장성 사보험 연계의 필요성
Ⅳ. 병력(기왕증
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재활팀장은 “골프교실을 준비하기 위해 이곳저곳 뛰어다니며 자문을 구하고 도움을 청하며 들은 말들은 ‘나도 못해본 골프를 장애인이 무슨 골프를 치냐’며 ‘열심히 해라’라는 말보다는 ‘정신지체인 들이 할 수 있을까’라는 반응 이
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장애인은 4만여명이 의무고용대상이나 법이 시행된 지 8년이 지나고 있는 현재 고용된 장애인은 1만여명에 불과하다. 장애인의 일 할 기회를 확보해 주기 위해 이제 시행될 직업재활법을 충실하게 지키고, 더 나아가 장애인의 사회참여에 도
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장애인들은 더 큰 자립심을 키우고, 사회의 일원으로서 기여할 수 있는 기회를 얻게 될 것이다. 사회적 통합과 맞춤형 지원은 서로 상호보완적 관계에 있다. 장애인을 사회의 일원으로 온전히 받아들이기 위해서는 개별적 특성에 맞는 지원이
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장애인에게 할 수 있는 농담 "아 돌아버리겠네", "그것도 못하냐", "지능이 그것밖에 되지 않아" 등의 말을 조심하여야 한다.
새로운 프로그램을 가르쳐 줄 때는 이들이 알 수 있을 때까지 천천히 반복해주어야 한다.
③ 대중음식점에서
정신지
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재활기구 등을 안내/연계해 주는 역할 등을 고려할 수 있다.
넷째,‘당당하게 함께 살아가는 단계’는 장애인이 임파워된 결과를 나타낸다. 이러한 결과의 양상과 정도는 참여자의 개인적, 환경적 특성에 다라 다양한 형태로 나타남을 볼 수
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장애인 교육. 교육부. 평생교육백서. 240-258.
박승희 (1999a). 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정. 특수교육학회. 1999년도 추계 학술연구 발표 대회 자료집, 73-112.
박승희 (1999b). 통합교육의 빛과 통합교육의 그림자
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장애청소년 민수의 심각성은 방영하는 동안 가족 중에 엄마만 등장하고 아버지도 비장애인 형제도 보이지 않았다. 이러한 모습들은 가족이 장애에 대해 어떻게 인식하고 있는지 단적으로 보여주는 사례라는 생각이 들었다.
요즈음 현대사회
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