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학교 대학원 석사학위 청구논문
김승국(1989), 특수교육학개론, 양서원
김춘기(1987), 직업교육과 진로교육, 교육과학사
이무근(1993), 직업교육학 원론, 교육과학사
이상욱(1995), 청각장애인의 문해실태 조사분석, 한국직업재활학회 직업재활연구
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과를 점검한다. 보수에 필요한 자재를 보충하고, 보수와 시설유지에 필요한 자재재고를 확보하기 위하여 소요자재를 청구.수령 및 구매한다.
참고 : 1. 한국 표준 직업 분류표(www.work.go.kr)
2. 보험학원론. 김주동 저
3. 강원대학교 부동산학과
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학교의 재구조화
① 학교의 자율성 증대
② 현장 중심 경영과 의사결정의 공유
③ 분류된 자원의 혼용과 조정
④ 학교생활에 지역사회 참여하기
5. 교육 가능성과 특수교육의 비용/수익 - 타고난 인가 삶의 가치
1) Fredericks
모든 아동들은 장애
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원×30명×24회기=1,440,000
영화관람비
1명×5,000(장애인할인)×30명×4=600,000
사회기술훈련
600,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명2,000원×30명×10회기=600,000
의사소통훈련
1,800,000
다과비
1명×3,000×30명×10회=900,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명3,0
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직업상담의 기능
Ⅳ. 진로상담의 필요성
Ⅴ. 진로상담의 목표
1. 자신에 관한 보다 정확한 이해 증진
2. 직업세계에 대한 이해 증진
3. 합리적인 의사결정 능력의 증진
4. 정보탐색 및 활용능력의 함양
5. 일과 직업에 대한 올바른 가치관
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원영역을 전환계획 수립과정에 미리 언급하여야 한다.
Ⅷ. 결론
최근 특수학교에서도 그 동안 장애아동들의 학습방법이 너무 발달론적 입장에 치우쳤다는 반성과 자각이 일어나기 시작하면서 그들의 발달에 상응하는 기능적 기술(functional ski
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교사교육의 패러다임 변화. 한국교원교육연구, 17(3), 113-141.
김승현(2017). 4차 산업혁명을 대비한 주요국의 혁신정책. Entrepreneurship Korea. 과학기술정책연구원.
김영지(2019). 4차산업혁명 시대의 중등수학 교수·학습방법 연구. 대진대학교 교육대
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원인
Ⅴ. 장애유형별 분류 및 특성
1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 음성?언어장애
5. 정신지체
Ⅵ. 우리나라 장애인 현황 및 생활실태
1. 장애인구의 현황
2. 장애인 생활실태
1) 의료적 치료와 재활
2) 특수교육
Ⅶ. 결론
참
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직업훈련을 받아야 하며 이러한 직업훈련은 교육과 노동시장과 연계되어 필요한 서비스를 제공하는 유연성을 가져야 한다.
현재 직업재활기관과 직업능력개발훈련원에서 실시되는 직업훈련은 특수학교 직업교육의 부진을 보완하는 나름의
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보험관련 자격증의 종류
2.1. 손해사정사
2.2. 보험계리사
2.3. 보험중개인
2.4. 보험모집인
2.5. 사회보험관리사
2.6. 언더라이터
2.7. 보험대리점
2.8. 보험사무원
3. 금융관련 자격증의 종류
3.1. 증권분석사
3.2. 선물거래사
3.3. 애
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