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의 특징
1) 불확실성
2) 불안
2. 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유
1) 실업문제
2) 비정규직문제
3) 빈곤문제
4) 주거문제
3. 한국 사회에서 청년 문제에 대한 대안
1) 교육시스템의 개선
2) 기업의 시스템 개선
3) 노
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의 사회적응실태 개괄
1. 북한이탈주민들의 취업실태
2. 지역사회 편입과정에서의 제약
Ⅲ. 탈북청소년의 적응실태
1. 탈북청소년들의 특성
2. 탈북청소년의 적응실태
3. 향후 과제
Ⅳ. 북한이탈주민을 위한 기초 직업훈련
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직업재활상담사(vocational counselor), 직업평가사(vocational evaluator), 직업훈련요원(work trainer)의 역할은 직업적인 흥미, 적성, 기술의 평가, 직업 전환에 대한 상담, 직업과 관련된 행동이 향상되도록 활동을 조직화시킴, 고용주들의 교육 및 보장 등
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교육 (시각장애인의 완전한 사회참여를 위하여 기초재활교육 및 정보화교육 등의 재활교육은 물론, 검정고시교육사업, 인터넷마케팅훈련사업, 디지털영상속기훈련사업 등을 통해 직업전문인으로의 재활 자립을 촉진하고 경제적 안정을 도
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퇴소한 자, ⅳ) 초중등교육법 제2조 제4호 내지 제6호의 규정에 의한 학교 또는 고등교육법 제2조 각호(제5호를 제외한다)의 규정에 의한 학교의 졸업자, ⅴ) 질병부상 등으로 2월 이상의 치료를 받고 회복한 자 등이다(시행령 제8조).
ⅳ) 기타
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의 개발과 활용, 대인관계기술훈련, 일상생활교육과 훈련, 가족상담과 가정방문지도, 무연고자에 대한 후원자 개발과 연결, 지역사회 동원과 후원자 결성, 보호작업장을 통한 직업훈련과 취업보도, 정신요양원의 시설개방화 추진, 지역주민
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평가를 통한 맞춤형 직업훈련 강화
1) 전문직업능력평가 센터 확대 및 평가도구 개발추진
- 전문직업평가센터를 연차적으로 확대하여 특수학교 및 특수학급, 직업재활실시기관과 연계 방안 추진
- 현장평가 위주의 평가 체크리스트 및 지표
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직업에 대해서 직접 보여주니 조금은 긍정적인 생각을 갖게 됨.
- 심리, 인지행동치료에 어느 정도의 진척을 보인다고 이야기를 들음.
(2) 부정적 평가
- 아직까지 치료사에 대한 미련을 가지고 있음.
- 직업훈련을 참여하는데 열성적이지 않음.
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직업훈련과 정서적, 심리적 안정을 꾀할 수 있도록 도움을 주어야겠다.
특히 비영리 단체 중심의 중퇴 청소년을 위한 지원체계의 확립이 필요하고 다양한 심성개발과 자기개발을 위한 대안학교를 개발하여 기존 교육 제도에 적응하지 못한
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직업재활과정이라는 하나의 구조로 짜여져 있기 때문에 각 단계들도 명확히 한계를 두어 구분하기는 곤란하다. (이는 요구정도나 장애정도에 대응해야 하기 때문이다.) 일반적으로 직업재활과정은 직업상담, 직업평가, 직업적응훈련, 직업훈
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