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교육 훈련 목표
장애인의 잠재 능력 개발을 위한 학생 개인별, 장애별, 학습 능력별 그룹교육을 체계적이고 단계적으로 직업교육훈련을 실시하여 직업생활에 적응할 수 있는 전문 기능인 양성이다.
2. 교육 훈련 방침
1) 인성 교육 강화로 건전
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의 재활기관에서 일하고 있는 다양한 전문가들이 얼마나 학교체제와 협조하여 일을 하려고 하는가의 의지와 능력에 따라 달라질 것이다. 학교체제를 떠나 성인 사회로 나아가는 장애인이 조화롭게 직업, 거주, 계속교육이나 훈련 등 주요 서
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의 적절한 적성에 맞는 직업교육을 받을 수 있게 하기 위해서는 장애 정도에 따른 직업적성 훈련과정을 충분히 설치, 운영하여야 한다. 그리고 직장 내 직업교육, 즉 현장실습의 기회를 강화하고, 그 방식을 다양한 형태로 실시하여야 한다.
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의 활성화 방안 (更生保護事業의 活性化 方案) 제주대학교법과정책연구소
○ 김석우(2001), 갱생보호사업혁신 내용 및 과제, 한국범죄방지재단
○ 박주상(2008), 갱생보호 처우에 있어서 직업훈련 활성화 방안, 숭실대학교 법학연구소
○ 박병식
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직업훈련의 직종은 36개, 독일은 57개 직종을 선택하고 있다. 선진국일수록 직업훈련직종이 다양하게 개발되고 있어 장애아에게 최적한 직업을 가질 수 있도록 하고 있다.
- 개선 방안
현실에 부합하는 국가수준의 특수학교 직업교육과정이 장
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능력을 키우고 사회에 적극적으로 참여하기 위한 직업교육훈련이 강조되고 있고 오스트레일리아 국민들 역시 이 영역에 점점 많은 사람들이 참여하고 있다.
- 평생교육에 있어서 직업교육훈련 영역이 강조됨에 따라 이 영역의 국가적인 시
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의 노동시장에서 노동능력의 부족으로 인해 불리한 조건에 놓여있는 것 또한 사실이므로 다양한 정책적 지원방안을 모색해야 할 것이다.
【참고문헌】
권우정(2006). 새터민 직업훈련 정책연구. 북한대학원대학교 석사학위청구논문.
경기도가
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의 직업훈련 프로그램에 관한 연구. 카톨릭대학교 석사학위 논문.
정향미. 2005. 미혼모 복지제도 개선방안에 관한 연구. 단국대학교 행정법무대학원.
조성훈. 1998. 한국의 미혼모 복지제도에 관한 연구. 관동대학교 석사학위 논문.
홍혜경. 2003.
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교육이 성공할 것이다. 예로서 교통편의 등을 고려하여 인근학교와 연계·협력하는 교육 프로그램의 운영 등 적극적인 교육 서비스 모형을 도입할 필요가 있다.
9) 조기교육과 후기 직업교육의 강화
(1)조기교육
일반 아이들은 조기교육을 특
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교육훈련센터■■를 지역별로 확대 설치, 운영하는 일이 필요하다. 취업을 원하면서도 취업을 하고 있지 못한 실업자와 직장을 잃은 실직자의 수가 급증하고 있다. 이를 위해서는 노동부 산하 각종 직업훈련교육센터들의 취업/실업대비교육
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