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진로지도, 면담을 통한 부적응문제의 해결 등 다양한 방면에서 심리학 지식이 응용
-적성검사, 성격검사, 지능검사 등의 실시를 통하여 각자의 진로를 결정하고 이 결과를 취업지도 뿐만 아니라 학업이나 교육에도 활용할 필요가 있음
(2)학교
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진로교육 지도방안. 부산교육, 1997.
김계현외 5인 공저, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2001.
노안영 역, 학교상담, 학지사, 2000.
손영민김인태 공저, Perfect 교육학, 박문각, 1998.
이재창, 생활지도, 문음사, 2000.
조화섭, 조화섭교육학, 교육마을, 200
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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진로)정보
개인-사회적 정보: 개인 및 대인관계에 대한 정보
② 정보제공의 방법
정보의 수집과 분류
정보의 제공: 적재, 적소, 적시
(3) 진로지도 활동
①진로교육
②진로상담
③정치(定置) 및 추수지도(follow-up)
(4) 상담활동
①학교상담교사
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진로문제, 이성문제, 교우관계 등에서 많은 좌절과 갈등을 겪곤한다. 이를 위해 중고등학교에서는 적성검사, 성격검사, 지능검사 들의 실시를 통하여 각자의 진로를 결정하고 이 결과를 취업지도 뿐만 아니라 학업이나 교육방법에 활용할 필
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학교가 제공하는 에비교육에서는 가톨릭이 우세하다. 습득된 정신적 특성, 고향과 집의 종교적 분위기를 통해 규정된 교육 방향이 직업 선택과 그 이후의 진로를 결정하는 인과관계가 존재한다. 1) 막스 베버에 관한 간단한 소개+시대적
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대학생 아르바이트 경험이 직업 가치관에 미치는 영향
1. 서론
1 - (1) 문제제기
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경제 및 산업구조가 대량생산과 제조업 중심에서 다품종 소량생산과 서비스업 중심으로 변화되
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진로 및 사회적응을 위하여 심리학 지식들이 활용.
중고등학교에서 적성검사, 성격검사, 지능검사 등의 실시.
각자의 진로를 결정하고 이 결과를 취업지도 뿐만 아니라 학업이나 교육방법에 활용.
⑵ 학교폭력 예방을 위한 심리학의 응용
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학교가 연결되어 직업교육과 인턴십을 통한 자연스러운 인력 유입 등을 실천해 나가야 할 것이다.
◎ 참고문헌
김대식, 현대경제학원론, 박영사 2001
김영재 “한국 청년실업정책 비교에 관한소고”,한국행정학회 발표논문집, 2013
노동부, 2007
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교육
(1) 양성평등교육의 시기
(2) 교육의 방법
(3) 교육의 내용
2) 성폭력 예방법 및 사후 대처방법
(1) 성폭력 예방법
(2) 성폭력을 당했을 때 사후 대처방법
3) 사회 정책적 예방대책
(1) 성폭력 유해환경의 단속
(2) 사회운동의 지원
(2) 건
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