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진로교육(진로지도)의 실천 방안
1. 교과 지도를 통한 진로교육
진로교육은 초등학교에 부과되는 9개 과목을 통하여 학습 지도와 병행해서 이루어질 수 있다. 진로교육의 목표는 대체로 모든 교과와 관련된다. 그 중에서도 슬기로운 생활, 도
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학교장은 진로 교육을 위해 행재정적인 지원을 강화해야 한다. 진로교육은 진로의 정치 지도와 추수 지도를 포괄해야 한다. 진로교육은 가정, 학교, 지역 사회와 연계하여 지도하여야 한다. 그리고 진로 교육의 결과는 개인적으로 생애 목표
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진로교육과 진로상담, 건국대학교출판부, 1996
김충기, 직업선택의 전략과 직업상담의 역할, 경북대학교 학생지도연구소, 1998
유한 공업 고등학교, 서울시 교육청 진로 지도 선도학교 운영 사례집, 2000
이영덕, 생활지도의 원리와 실제, 교학
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교육프로그램 개발의 필요성이 증대되고 있다.
따라서 평생교육은 진흥되어야 한다는 필연적인 교육의 과제를 실현하기 위해서도 적합하고 적성에 알맞은 진로지도는 학교 교육의 핵심이 되어야 한다. 그리고 사회기관 즉, 사회교육기관 또
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진로를 연결시킴으로써 숙제를 보다 효과적으로 하도록 동기를 부여할 필요가 있다.
Ⅵ. 학교에서의 진로지도(진로교육) 방법
1. 교과학습을 통한 진로지도
학생들이 학교에서 보내는 대부분의 시간은 교과학습으로 채워진다. 따라서 학교에
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진로교육 연간 지도 계획을 세워야 한다. 여기에는 단원의 학습 주제, 진로교육 관련 수업 주제와 목표, 학습 활동 방법 등이 구체적으로 나타나도록 한다. 또 진로교육을 위한 교수·학습 지도안을 작성해야 한다. 이때 진로교육에 관련되는
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진로지도(진로교육)의 바람직한 방향
고등학교는 진로 발달 이론에 의하면 진로의 준비 단계에 해당된다. 고등학교의 진로지도는 초등학교 또는 중학교 단계를 통하여 발견된 적성을 계발할 수 있도록 도와주는 한편, 직업 선택과 관련하여
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진로탐색반은 자신들이 탐색하고 싶은 직업을 정하여, 체험학습을 통한 다양한 직업을 경험하게 되므로, 보다 많은 직업에 대한 탐색 기회를 제공 할 수 있게 된다.
2) 체험중심의 진로지도
제7차 교육과정 학교 급별 교육목표에 의하면 초등
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학교 장학을 시행한다.
(6) 계속교육재정위원회(Furthur Education Funding Council)
계속교육재정위원회는 대학예비학교의 교육적 질을 높이기 위하여 장학 및 회계감사를 수행한다.
Ⅷ. 진로교육(진로지도)의 개선 방안
진로발달 이론에서는 진로 발
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교육 체계가 미흡하다. 도교육청은 물론이고 일선 학교에서도 진로교육의 주체가 불분명하여 역할 제시가 미흡하고 책임의 소재 또한 불명확한 실정이다.
Ⅷ. 청소년진로교육(진로지도)의 방향
(1) 진로교육은 유치원에서부터 시작하여 초등
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