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지도 교사(교과 교사, 담임 교사, 외부 강사 등) 등의 복잡한 요소들에 대해 세부적인 시행 방안이 마련되어야 하는 것이다.
(2)특별활동
특별활동은 초중등학교 교육과정에 계속 존재해 온 부분으로 이전에는 학급 활동, 클럽 활동, 학교 활동,
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학교 상담 활동
1) 학생 조사 활동
2) 정보제공 활동
3) 진로지도 활동
4) 상담 활동
4. 학교 상담실의 문제점
5. 효율적인 상담실의 요건
1) 상담실의 위치
2) 상담실의 구조
3) 시설과 비품
4) 구비서류
6. 학교상담에 임하는 교사
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학교 진학연계 제도의 한계
3) 청소년 대상 봉사활동 교육의 미비
4) 교사 및 지도자 대상 봉사활동 교육의 미비
5) 봉사의식 및 태도의 결여
6) 봉사활동 전문성의 부족
7) 진로발달단계별 봉사활동의 특성화 미비
8) 봉사활동에 대한 평가
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및 고용촉진에 관한 법률(1989.6.16. 법률 4135호) 등에 의하여 뒷받침되고 있다. ★직업지도
★진로지도
★진로지도를 위한 서비스
★상담의 개념
★상담의 목적
★기관 상담의 실제
★교육의 기능
★생활지도
★생활지도의 원리
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부에서는 동화교육을 강조하지만, 지방정부와 학교교육 현장에서는 다문화교육을 강조할 수도 있다. 또한 정책적으로 국제결혼 자녀의 경우에는 동화교육이 강조되고 있지만, 한편으로 외국인 노동 자녀의 경우에는 다문화교육이 강조될 필
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습 프로그램
1.
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진로로 나아가는 것이 결정하여 성인이 되어서도 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 해야 될 것이다.
10)참고문헌
제목: 청소년발달 역량개발 청소년복지
저자: 천정웅, 이용교, 김혜원
출판사: 교육과학사
발행년도: 2009년
참고내용: 25~55, 93~100page
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초등학교 입학 전)의 놀이기구에 대한 공포 – 프로이드의 심리성적발달단계를 중심으로 분석
2) 아동기(초등학교 시기)의 또래 친구들과의 관계의 어려움 – 프로이드의 심리성적발달단계와 에릭슨의 성격발달단계이론을 중심으로
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교육심리학, 학지사, 2003.
2. 나동천, 교육심리학 - 인지적 접근 -, 학지사, 2000.
3. 안영진, 21세기 교사양성을 위한 교육심리학, 창지사, 2001.
4. 여광은, 교육심리학의 이해, 한국학술정보, 2001.
5. 신명희 외 3인, 교육심리학의 이해, 학지사 ●
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교육인류학연구, 2001.
이만기홍윤표, 씨름, 대원사, 2002.
이용숙김영천 편, 조사방법론, 대영문화사, 2006.
이화수, 민속씨름경기의 활성화 방안, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2006.
정위곤, 국기씨름, 홍경, 2003.
한재봉, 근대이후 한국씨
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