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교육 과정의 시기(1997～)
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 필요성
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도내용
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교육의 개선
* 청년층의 산업현실에 대한 이해 증진
* 직업과 취업에 대한 의식 변화 유도
* 직업 진로 지도 강화 1.청년실업 --------------------------------- 1
1)실업의정의 -------------------------------- 1
2)실업률 ----------------------------------- 1
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학교, 사회적응 지원과 부모 부양 부담 경감을 위한 방과 후 교실 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대
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학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 내용선정기준
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 지도방법
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방법
1) 가족과 일의
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학교, 문화시설 등 지역사회 자원을 이용할 수 있도록 함
-지역사회의 친구 및 인간관계를 유지하도록 함
11) 지역아동센터 [양지햇살지역아동센터, 강북지역아동센터 참조]
서비스
내용
교육사업
초등부 학습지도
-미취학 및 초등학교 학생들
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학교 사회개발대학원 청소년학과 청소년학 전공 [2006] [국내석사] 보건교육 보건교육A형 흡연 청소년 금연교육 흡연예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 학습지도계획서 보건교육 보건교육A형 흡연 청소년 금연교육 흡연예방교육 그린의 PREC
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중요성을 깨닫게 하였다. 이는 에릭슨이 말한 대로, 청소년기의 정체성 형성 과정이 개인적인 고민에만 국한되지 않고 사회적 관계와 깊이 연결되어 있음을 보여주는 사례였다.
나의 경험은 에릭슨의 이론이 현실에서 얼마나 적합한지를 잘
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교육적 함의
의사결정 첫 단계에 정보의 수집과 활용방안 학습
의사결정기능 학습
의사결정과정과 전략을 이해, 부족한 부분 개선 1.진로발달이론
2.진로지도의 필요성
3.진로지도의 목표와 내용
4.진로지도의 방법
5.진로상담의
적
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초등학교 교육과의 접목
초등학교 5학년 5단원 서로 존중하는 태도 단원
효은이는 사촌동생과 오랜만에 만나게 되었습니다. 효은이는 즐거운 마음으로 사촌동생과 재미있게 놀았습니다. 사촌동생은 거실에서 방으로 뛰어다니며 쿵쾅거렸습
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정착되어야 한다
3. 학급당 학생수가 너무 많다
4. 학습 분량이 너무 많다
5. 가장 중요한 것은 교사의 인식 변화이다
6. 교사는 전문가이어야 한다
7. 원칙을 지키는 학교 분위기가 먼저 조성되어야만 열린 교육이 가능하다
참고문헌
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