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교육, 이상춘, 조인수, 1999년, 신아출판사
-끝- Ⅰ.생활자립 훈련 프로그램
1. 생활자립지도의 목표
2. 생활자립기능 지도의 방법
4. 생활자립 기능의 지도 프로그램 및 유의점
3. 생활자립훈련 프로그램의 하위영역별 지도내용
Ⅱ.진로
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학교에서 아르바이트 학생들을 위한 지도 및 활성화 방안의 방향은 생활지도, 경제교육, 인성지도, 상담, 진로지도 등 아르바이트와 관련된 분야와의 연계지도라 생각한다. 그러나 청소년 시기에 아르바이트가 일에 대한 초기 경험으로써 학
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진로교육 담당자의 지정
각급 학교와 지역 교육청에는 진로교육 담당자가 명확하게 지정되어야 한다. 특히 상담부장이 배정되지 않은 중고등학교나 초등학교에서는 담당자를 명확하게 지정하여 자체 계획을 수립추진하고 결과를 분석검토
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진로선택에 미치는 영향 연구. 사회복지학연구, 40(1), 77-98.
한지수. (2021). 부모의 기대와 지원이 청소년 진로결정에 미치는 영향. 교육행정학연구, 42(2), 33-58.
교육부. (2021). 학교 진로체험 프로그램 운영 가이드라인. 서울: 교육부.
한국직업능
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진로교육에 대한 교원의 전문성을 제고해야 한다. 진로교육은 궁극적으로 교원들에 의하여 지도되어야 한다. 교원들이 진로교육의 중요성을 인식하고 지도할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 그러나 대부분의 일선 학교 교원들은 진로교육에
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교육을 함으로써 초등학생은 가치관의 혼란을 일으킬 위험성이 더욱 가중되며 자기것에 대한 확고한 신념이 없고, 자긍심이 없는 상태에서 배우게 되는 외국어로서의 영어를 어린 초등학교학생들에게 지도함으로써 영어를 국어로 쓰는 영미
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학교 홈페이지 활용
1) 학교 급식?보건 신문 발간
2) 학교홈페이지 활용
Ⅳ. 가정연계교육(가정연계지도)의 인성교육
1. 인간존중 지도내용
2. 효행교육지도내용
3. 아껴쓰기 지도내용
Ⅴ. 가정연계교육(가정연계지도)의 진로교육
1. 진
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진로수업 및 체험활동 뿐만 아니라 초등학교에서의 진로인식, 중학교에서의 진로탐색, 고등학교에서의 진로설계 및 준비로 이어질 수 있도록 진로교육을 활성화하여 상급학년으로 진학하여도 지속적으로 연계될 수 있도록 여건을 만들어야
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초등학교(2002) / ICT 활용 교육을 통한 영어과 교수·학습 방법 개선, 경북 교육청지정 시범학교 운영보고서
박수자(1993) / 읽기전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사 논문
박태호(1990) / 반응중심 문학감상 전략과 교수-학습 방법, 청람
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진로집단상담 프로그램이 여고생의
진로결정 자기효능감과 진로태도 성숙에 미치는 효과
배 은 경
계명대학교 교육대학원
상담심리전공
(지도교수 박 재 황)
(초록)
본 연구의 목적은 독서를 통한 진로집단상담 프로그램이 여고생의 진로결
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