|
교육 프로그램 워크북. p. 9. 재구성
※ 참고문헌 ----------------------------------------------
1. 생활지도와 상담. 윤운성, 김홍운 공저. 2000
2. 아동, 청소년을 위한 집단상담. 노상우, 송재홍 등. 1999
3. 생활 지도, 상담, 진로지도. 김충기.
---------- 목 차
|
|
|
학교폭력의 증가, 집단괴롭힘 등 교육현장에서 발생하는 많은 문제는 학교교육의 변화를 요구하게 되었다. 교육계에서는 이러한 문제들을 해결하기 위하여 교도교사제도, 학생상담제도, 학생진로지도제도 등 다양한 시도를 하였으나 비전문
|
|
|
학교 가치가 높아지므로 서로 서로에게 좋은 WIN-WIN 전략이 아닐 수 없다. 우리의 청소년들은 대학을 자신의 미래 직업과 연관지어 진학하는 경우가 대부분이니 청소년 시절부터 진로 탐색을 돕기 위해서 조기 직업교육과 진로지도를 실시하
|
|
|
교육과정 및 교육평가. 서울 : 학지사.
이경섭 외(1993). 교육과정. 서울 : 교육과학사.
김호권 외(1993). 현대교육과정론. 서울 : 교육출판사.
김응태김연식(1982), 수학교육교재론, 이우출판사, 서울.
이용률성현경(1991), 수학교육론, 교학연구사,
|
|
|
학교 대학원 석사학위논문
이향란, (2007), 빈곤아동의 교육권확보를 위한 지역아동센터의 역할, 전국지역아동센터 연합회 활동 토론회 발표집 목 차
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 기능
3. 지역아동센터의 역사
4. 지역아
|
|
|
교육과정을 일선 학교가 효율적으로 운영하도록 지원하기 위하여 지역 수준에서의 각급 학교의 \'교육과정 편성·운영 지침\'을 작성하여 학교에 제시하고, 학교 교육과정의 편성·운영, 지도, 평가 등의 업무를 수행하도록 하였다.진로를 고
|
|
|
교육의 지원조건이 미흡한데서 파생된 문제들이었으며 사학운영에 관한 문제 즉 공사립간의 교육여건차이, 사학의 자율성 저해 등이 주요하게 거론되었다. 80년대까지의 평준화 폐지주장은 이질적 학습집단에 대한 학교효율성의 문제와 이
|
|
|
학교가 그런 역할을 하는 것이다. 따라서 이들에게 살아갈 수 있는 길이 많다는 것을 학교가 제시하여야 한다.
9. 참고 자료
김천기(2002), 평준화제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성, 교육비평
입시위주교육의 실상과 대책, 한국교육개발
|
|
|
교육방법
시각장애
1, 시각장애의 정의와 분류2, 시각장애의 원인3, 시각장애의 판단 기준
4, 시각장애의 특성
5, 시각장애 학생의 과목별 학습지도 방법
참고문헌
의사소통장애(communication disorder)
1, 의사소통
|
|
|
교육의 부작용을 최소화할 수 있도록 폭 넓은 능력을 측정할 수 있도록 문제를 출제. 또한 학교간 학생들의 학업성취를 비교하는 경우 기초학력 부진 학생의 비중 (예컨대 전국적으로 기초학력 시험에서 우수와 만족의 기준을 충족하지 못한
|
|
메뉴펼치기
