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사례연구 혹은 임상연구라는 점에서 비 판을 받는다.
-인지발달단계는 Piaget가 주장한 것처럼 명확히 구분되는 것은 아니다. 즉 단계간의 전이는 극적인 변화가 아니라 점진적인 것이고, 기존의 지적인 기술이 점차 촉진되어가는 과정에서 자
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자료와 보고의 사용자를 명확히 한다
② 평가가 가능한지 결정한다
③ 프로그램의 목표와 목적을 진술한다
④ 평가될 프로그램의 개입을 서술한다
⑤ 변화에 대한 측정가능한 지표를 선정한다
⑥ 적절하고 사용가능한 자료수집과 측정도구
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사례연구의 구체적 진행은 그 연구 성격상 각종의 다양한 연구자료와 자료원을 전제로 다양한 연구방법을 동시에 적용하는바 일종의 혼합 및 종합적 연구로서 이루어진다. 따라서 사례연구는 질 양적 자료와 방법을 다원적으로 선택해 적용
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연구, 한국가족복지학, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 주민들 가운데 아동학대 가족 구성원들을 위한 연구를 진행하려 할 때 어떤 자료수집이 적합한지 그 이유와 진행과정
1) 설문지를 통한 자료수집
2) 설문지를 통한 자료 수
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현지실험조사
(3) 현지조사
6. 조사대상의 규모와 범위에 따른 분류
(1) 전수조사
(2) 표본조사
(3) 사례조사
7. 조사 및 분석단위에 따른 분류
8. 접근방법에 따른 분류
(1) 포괄적 조사
(2) 집중적 조사
참고자료
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접근, 한국질적 연구센터 제13권 제1호 (2012. 6) pp.24~35
정희진 (2009) 전문간호사의 법적책임 pp.3~5
윤순영, 엄동춘(2011) Physician Assistant(PA)간호사의 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향, 한국산학기술학회논문지 제12권 제11호 pp.4914-4923
최
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연구할 때 사용되는 방법이다. 그리고 사례연구는 양적인 측면에서 질적인 측면으로 변화를 하고 있다.
VI. 최근의 아동발달이론의 경향
최근에는 아동연구를 위한 자료수집이나 분석방법 등이 다양해지고 여러 주제에 대한 접근방법도 거시
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연구, 한국교원대학교 석사학위 논문.
유현종과 박길자의 2003 프로포잘 원고. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 질적(문화기술적) 접근방법
1. 인식의 틀로서의 문화
2. 귀납법적인 자료의 수집과 분석
Ⅲ. 사회과 수업연구에 대한 문제제기
Ⅳ.
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접근모델”, 제4회 대구재활심포지움, 「중증 장애인의 사회통합과 재활방향」, 대구경북장애인인재활협회, 1996.
8. 오길승, “ 통합고용의 이념과 실제”, 「통합고용이념과 실제 세미나자료집」, 장 애우권익문제연구소, 1996.
9. 구본권김승
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연구자의 학문적 배경, 성장경험, 성, 나이, 인종, 계층 등이 연구문제 설정, 자료수집, 분석과정에 영향을 미친다는 것을 인정하는 것이며, 연구자가 연구에 미치는 영향을 보다 냉철하게 인식하면서 연구를 수행할 것을 질적 연구자에게 요
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