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연구문제를 설정한다.
② 역사적 자료를 수집한다.
③ 사료를 검증한다.
④ 사료를 종합한다.
⑤ 사료를 분석ㆍ해석하고 결론을 유도한다. <사회과학방법론>
자료수집 방법
(면접, 현장연구, 사례연구, 질적연구, 문화기술적연구, 역사
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영역
1. 설계 영역
2. 개발 영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
6. 교육공학의 활동
Ⅵ. 교육공학의 질적 향상 요소
Ⅶ. 교육공학의 자료수집
1. 관찰법
1) 특징
2) 유의점
3) 종류
2. 질문지법
3. 사회성 측정법
참고문헌
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연구의 목적과 유형
Ⅲ. 질적 연구와 양적 연구의 특성과 유형
1. 질적 연구와 양적 연구의 특성
2. 질적 연구와 양적 연구의 유형
Ⅳ. 질적 연구와 양적 연구의 자료 수집과 분석 방법
1. 질적 연구와 양적 연구의 자료 수집과 분석 방법
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: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지 프로그램 평가
1. 성과평가(총괄평가, 영향평가)
2. 형성평가
3. 효율성평가
4. 과정평가
5. 투입자원평가
6. 질적 평가
* 참고문헌
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사례 연구가 진행되어야 함
② 사례 연구의 정의
- 실제 일어난 사례를 중심으로 연구를 수행해야함
- 경험적 연구이기 때문에 현재 상황에 근거하여 분석을 해야 함
- 통계자료는 물론 다양한 증거 또는 근거를 이용하여 연구를 수행해야 함
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질적 조사는 언어, 몸짓, 행동 등의 상황과 환경적 요인 등을 조사하여 글, 그림, 소리 등의 질적 표현에 의해 자료를 수집하고 이를 해석하고자 하는 조사유형을 말한다.
질적조사
양적조사
객관성과 주관성
연구자의 주관이 개입되지 않은
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질적 조사는 언어, 몸짓, 행동 등의 상황과 환경적 요인 등을 조사하여 글, 그림, 소리 등의 질적 표현에 의해 자료를 수집하고 이를 해석하고자 하는 조사유형을 말한다.
질적조사
양적조사
객관성과 주관성
연구자의 주관이 개입되지 않은
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연구하거나 어떤 현상이 일어나는 과정을 연구하기에 적합하기 때문이다.
참고문헌
교육과학기술부(2011). 교원사기 진작방안 연구.
김병찬(2003). 중학교 교사들의 교직 문화에 대한 질적 사례 연구. 교육행정학연구.
김성림(1994). “교사의 권
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접근에서 수량화하기 어려운 과제에 대하여 질적 방법의 활용이 요구되고 있다.
Ⅲ. 結 論
사회과학과 사회복지학의 가장 기본적이고 현실적이고 현실적인 연구와 실천의 출발점은 살아 있는 인간의 생존이다. 즉 실존하는 인간의 전체성을
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접근 중의 대표적 접근은 과정적 접근
2) 이 접근의 기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
Ⅲ. 인지과정의 기대효과
Ⅳ. 인지과정과 학습환경
Ⅴ. 인지과정의 인지적 행위
Ⅵ. 인지과정의 사례
1. 학습자 특성
2. 연구자료
3. 질적 방
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