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치료학/ 최병철/ 학지사
행복을 주는 음악치료/ 김종인/ 지식산업사
42인의 세계적 음악치료사가 들려주는 음악치료 이야기 : 음악치료 임상 사례집/ 케네스 브루시아/ 권혜경음악치료센터
한국 음악 치료 협회 www.musictherapy.or.kr
대한 음악 치
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치료의 개념
Ⅲ. 미술치료의 목표
Ⅳ. 미술치료의 대상
1. 자기성찰과 성장을 위한 집단
2. 예방적 차원의 집단
3. 치료적 차원의 집단
Ⅴ. 미술치료의 가치
Ⅵ. 학습장애아동 미술치료의 방법
Ⅶ. 학습장애아동 미술치료의 언어
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집단따돌림에 대해 그 개념과, 원인, 실태와 사례 등을 알아보고 그 해결 방안에 대해 살펴보았다.
내가 어린 시절 가해자로서 행했던 따돌림과 피해자로서 받았던 따돌림에 대해 다시 한 번 돌아볼 수 있었다.
그동안 학교 현장에서 집단 따
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발달과정
1. 이론의 배경과 발달과정
2. De Shazer와 Insoo Berg의 관점
3. 해결중심치료의 구성
■Ⅱ. 해결중심적 단기가족치료의 기본 원리와 중심철학?
1. 기본원리와 중심철학
2. 치료자-내담자 관계유형
■ Ⅲ. 치료적 개입과정과 치료
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1. 상담의 목적과 목표
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
4. 적용 사례
5. 인간중심 상담의 적용 영역
Ⅳ. 평가
1. 로저스 이론의 공헌
2. 로저스 이론의 비판
3. 종합적인 평가
Ⅴ. 프로이드와 로저스 이론의 비교
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놀이는 정서발달을 돕는다. Arnaud(1974)는 놀이가 아동의 불안과 갈등을 정상적으로 극복해 나가는 능력을 길러주고 자기중심성을 감소시킨다고 하였고, Guerney(1984)는 놀이과정이 아동의 욕구를 충족시키는 역할이 가능하다는 치료적인 효과에
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치료약이 없을 것 같다는 생각을 해본다. 장애와 비장애를 떠나 지속적인 관심만이 자라나는 아동에게 가장 큰 힘이 될 것 같다.
※ 참고문헌
김태련 외(2004),발달장애심리학, 학지사
김선경(1999), ADHD의 이해, 민지사
이봉건 옮김, 이상심리학,
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집단의 모형
Ⅳ. 형태주의적 접근모형
Ⅴ. 합리적․정서적 상담 및 치료 모형
Ⅵ. 의사거래 분석적 모형
Ⅶ. 현실치료적 접근모형
Ⅷ. 행동주의적 접근모형
제3장 집단의 역학적 과정
Ⅰ. 집단의 역학
Ⅱ. 집단의 발달 단계
제4장
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치료적 원리에 근거한 여러 가지 프로그램이 개발되어 시행되고 있으며 자해, 상동증, 난폭 행동, 과잉 행동 등에는 리탈린, 테그레톨, 날트렉손, 할로페리돌 등 약물 투여에 의해 증상이 완화되기도 한다.
4) 사회기술 훈련
장애자 올림픽, 춤,
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발달하기 위해 먼저 발달해야 하는 공유된 관심, 가장능력, 모방능력에 대해서부터 중재를 시작해야 한다(Charman 외, 1994).
앞서 언급한 바와 같이, 자폐아동의 인지적 결함은 의사소통 장애와 사회성 결핍과도 깊은 관련이 있다. 따라서, 자폐
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