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▶ 사례 3
▶ 사례 4
4. 사이버 불링 문제의 해결 방안
1) 바람직한 대응 방향
2) 예방 대책
가) 올바른 인터넷 이용 교육 강화
나) 체계적이고 지속적인 현황 조사
다) 정교한 대책 마련
라) 사회적 차원의 접근 방안 모색
참고자료
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집단따돌림에 대한 보고서-
[1] 따돌림
1. 따돌림이란?
① 왕따 - 속해 있는 집단, 주로 학급에서 대부분의 아이들이 따돌림의 대상으로 보는 아이, 혹은 따돌림을 받는 아이 (참고) 은따, 전따, 따순이, 따돌이
② 괴롭힘, 청소년 폭력
1) 괴롭힘
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2) 농어촌 지역 학생이 겪는 교육 불평등
3) 다문화 자녀의 교육 불평등
3. 교육 불평등의 개선 방안
1) 학교교육 경쟁력 강화
2) 농어촌 지역의 교육 불평등 개선방안
3) 다문화 학생의 교육 불평등 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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집단 따돌림
1.2. 과도한 교육열
1.3. 성차별
2. 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안
2.1. 교육 시스템 개선
2.2. 사회적 인식 변화
2.3. 정책적 지원 강화
3. 사례 연구
3.1. 사례 소개
3.2. 현상 분석
3.3. 개
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림을 당할 가능성을 많이 갖게 될 것이다. 집단 따돌림에 대한 가정, 학교, 사회 차원의 협동적 프로그램의 도입이 필요하다.
4. 참고문헌
청소년 집단 따돌림(왕따) 현상에 대한 사회, 문화적 분석 연구, 박진규, 대구한의대학교 청소년문제연
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왕따문제와 대책
1. 왕따 문제란 무엇인가?
왕따는 학생의 마음에 상처를 줄뿐만 아니라 인간에 대한 불신을 가져오기 수비다. 또한 학생들의 인격 형성에 있어서는 물론 여러면에서 장애를 일으키고 있으므로 집단 따돌림의 피해는 그 자체
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집단 따돌림의 양상이 나타난다.
교우관계에서 성공적인 경험을 하지 못하고 또래집단에서 소외되는 이른바 왕따, 은따, 전따 등으로 불리는 집단 따돌림 대상이 된다는 것은 참으로 견디기 어려운 고통이며 충격이다. 자신이 따돌림 받는 이
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집단 괴롭힘·따돌림의 실태문용린외(2006),<학교 폭력 예방과 상담>,
최근(2005) 학생의 또래 과거에서 문제가 되고 있는 현상 중 하나인 따돌림 또는 괴롭힘에 대한 초·중·고등학생의 인식과 실제 행동 경험 실태를 피해 실태와 가해 실태
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왕따 리포트. 서울:우리교육, 1999
교육마당 21. 서울:교육인적자원부, 1999.10
교육마당 21. 서울:교육인적자원부, 2006.4
교육마당 21. 서울:교육인적자원부, 2006.5
따돌리는 아이들 따돌림 당하는 아이들. 서울:청소년대화의광장, 1997.
서울교육. 서
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개념
3) 청소년 자원봉사의 특징
3. 청소년문제 해결을 위한 자원봉사활동의 기능
1) 개인적 기능
2) 교육적 기능
3) 사회적 기능
4. 청소년 자원봉사의 유형과 의의
1) 유형
2) 의의
5. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
1) 청
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