|
집단
II-5-3.사회문화체계
II-6.사회복지실천에의 적용
II-6-1. 심리적건강과 병리적관점
II-6-2. 정신치료의 정의와 종류
II-6-3. 정신분석치료의 목표
II-6-4. 치료자의 역할과 실무원칙
II-6-5. 치료적 기법
II-6-6. 정신분석치료에서 발생하
|
|
|
집단
II-5-3.사회문화체계
II-6.사회복지실천에의 적용
II-6-1. 심리적건강과 병리적관점
II-6-2. 정신치료의 정의와 종류
II-6-3. 정신분석치료의 목표
II-6-4. 치료자의 역할과 실무원칙
II-6-5. 치료적 기법
II-6-6. 정신분석치료에서
|
|
|
개념
3. 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용을 상세히 기술하시오.
4. 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안을 구체적으로 제시하시오.
5. 중증 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 부담감을 줄여주기 위한 방안을
|
|
|
5) 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
6) 글래써(Glasser)의 현실치료 이론
7) 번(Berne)의 상호교류분석 이론
6. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 부모의 특성
2) 장애아동 부모의 심리 ⋅ 사회적 적응
3) 장애아동 부모의 학습특성과 욕구
|
|
|
4) 여가활동훈련
5) 가정방문(사례관리)
6) 정신건강교육
7) 집단모임
8) 가족교육
9) 직업재활
10) 그룹 홈 서비스
11) 증상관리훈련
12) 심리·사회적 지지 서비스
6. 정신사회재활의 중요성
Ⅲ. 결론
|
|
|
개념과 정의
1. 일반사항
2. 대인관계적 초점(Interpersonal Focus)
3. 인간 내적인 과정(Interpersonal process)
Ⅳ. 이론가의 주요명제와 메타파라다임
1. 간호
2. 인간
3. 건강
4. 간호
Ⅴ. 이론의 적용
1. 실무
2. 교육
3. 연구
4. 치료
|
|
|
이루어지는 상담의 문제점
Ⅲ. 상담의 유형과 적용
1. 특성요인 상담
2. 행동주의 상담
3. 특성요인 상담의 공헌점 및 한계점
4. 집단상담
Ⅳ. 좋은 상담이 학생에게 미치는 영향
1. 내적 측면
2. 외적 측면
3. 전반적 측면
Ⅴ. 결론
|
|
|
중요성
1) 건강행동이란
2) 건강행동의 중요성
3. 건강행동의 장애 요인
1) 생물학적?유전적 요인
2) 물리적 환경 요인
3) 문화적?행동적 요인
4) 물질적?구조적 요인
4. 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는
|
|
|
개념
(2) 미혼모 발생에 관한 기존 이론
2. 미혼모의 발생원인
(1) 개인적 원인
(2) 가정적인 원인
(3) 사회구조적 원인
(4) 기타
3. 우리나라 현 실태
1) 미혼모 현황 및 미혼모가족의 특성
2) 미혼모 복지기관
3) 현행법규(법적인 측면)
4
|
|
|
해결중심상담이론
(1)특징
(2)장점
(3)단점
8장.정서개입전략과 상담보조전략
1. 정서개입을 위한 게슈탈트기법
(1)특징
(2)장점
(3)단점
2. 상담보조전략
놀이상담, 미술상담, 사이버상담
* 자신의 의견을 뒷받침할 사례를 1사례
|
|
메뉴펼치기
